Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Титульный лист отчета
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
Факультет дошкольного образования
Кафедра управления дошкольным образованием
План-дневник
Научно-исследовательской практики
Направление 44.04.01 Педагогическое образование
Профильная направленность «Менеджмент в дошкольном образовании»
| Студент___________________________________________________ | |
| инициалы, фамилия, группа | |
| База практики _____________________________________________________________________________________________________________ Место прохождения практики: город, учреждение _____________________________________________________________________________________________________________ Срок прохождения практики Руководители практики: | |
| от университета | |
| (подпись, дата, инициалы, фамилия) | |
| Отчет представлен | |
| (дата) | |
| Оценка | |
| (оценка) | |
Челябинск, 2015
Приложение 2
Примерный план педагогической практики
| №п/п | Содержание и формы работы | Бюджет времени |
| Установочная конференция: ознакомление с целями, задачами и содержанием научно-исследовательской практики Подготовка документации, разработка индивидуального плана проведения практики. | ||
| Модуль 1Организация научно-исследовательской деятельности на кафедре университета | ||
| Знакомство с организационной структурой и деятельностью университета, кафедры | ||
| Беседы с заведующим кафедрой, преподавателями | ||
| Изучение нормативных документов (РФ, региональных, локальных), регламентирующих научно-исследовательскую деятельность университета кафедр | ||
| Знакомство с научно-методической документацией профильной (выпускающей) кафедры, планом научной работы кафедры, изучение тематики научных исследований преподавателей. | ||
| Участие в заседании кафедры, представление для обсуждения плана научного исследования, участие в методологическом семинаре кафедры. | ||
| Наблюдение деятельности Диссертационного совета (присутствие на заседании), подготовка письменного сообщения «Общая характеристика хода заседания диссертационного совета». | ||
| Составление рецензии на научную статью из научных журналов. | ||
| Составление рецензии на квалификационную работу бакалавров. | ||
| Подготовка письменного сообщения «Общая характеристика научно-исследовательской деятельности кафедры». | ||
| Модуль 2Научно-исследовательская деятельность в рамках выполнения ВКР (магистерской диссертации) | ||
| Определение темы, цели, задач и составление плана собственного научного исследования. | ||
| Разработка индивидуальной учебной программы (научно-исследовательского раздела). | ||
| Изучение информационных, справочных и реферативных изданий по проблеме исследования, составление аннотированного списка библиографических источников по теме исследования (не менее 10-ти). | ||
| Подбор и описание методов для эмпирического исследования. | ||
| Подготовка научной статьи для публикации по теме своего исследования. | ||
| Подготовка тезисов доклада для выступления на научно-практической конференции. | ||
| Подготовка письменной работы «Актуальность проблемы (указывается проблема исследования)». | ||
| Модуль 3Организация опытно-экспериментальной и инновационнойдеятельности в ДОУ | ||
| Изучение нормативных документов (РФ, региональных, локальных), регламентирующих опытно-экспериментальную и инновационную деятельность ДОУ | ||
| Проведение изучения и анализа опытно-экспериментальной или инновационной деятельности базового ДОУ. | ||
| Подготовка письменного сообщения «Общая характеристика научно-исследовательской деятельности ДОУ» | ||
| Проведение беседы с детьми, анкетирования родителей и педагогов ДОУ (опросник, выборка, обработанные данные, выводы, рекомендации), составление анализа. | ||
| Разработка и проведение беседы с детьми, анкетирования родителей и педагогов ДОУ по теме своего исследования или по теме, заданной руководителем практики с целью апробации метода опроса. | ||
| Составление рецензии на методическую разработку или программу обучения и воспитания детей базового ДОУ. | ||
| Модуль 4 Управленческое сопровождение инновационной деятельности ДОУ | ||
| Проведение беседы с руководителем центра о содержании деятельности городского учебно-методического центра и организации опытно-экспериментальной и инновационной работы с дошкольными учреждениями города. | ||
| Изучение тематики опытно-экспериментальной и инновационной деятельности дошкольных учреждений; анализ тематики опытно-экспериментальной и инновационной деятельности дошкольных учреждений города. | ||
| Изучение сопровождения опытно-экспериментальной и инновационной работы в ДОУ со стороны учебно-методического центра. | ||
| Проведение экспертизы инновационных проектов дошкольных учреждений. | ||
| Проведение и составление анализа социологического опроса руководителей ДОУ по заданной теме или теме своего исследования (подготовка инструментария (анкет),, обработка данных, интерпретация, рекомендации). | ||
| Подготовка письменного сообщения «Учебно-методический центр, его роль в управлении опытно-экспериментальной и инновационной работой в дошкольных учреждениях города». | ||
| Подготовка документации и итогового отчета по практике. | ||
| Итоговая конференция, представление выполненных заданий. |
Приложение 3
Лист1 экспертной оценки результатов педагогической практики обучающегося (например, методическая составляющая2), пример
Ф.И.О. обучающегося _____________________________________________
Профиль / программа, группа _______________________________________
| Компетенции3 / показатели3 (ЗУВ) | Задания для проверки / отчетность | Оценка результатов практики (в баллах)4 | Коэффициент успешности7 | ||||
| Научный руководитель | Групповой руководитель | Самооценка студента | Средний балл | ||||
| ОК-1 | З.1. | План-дневник практики, отчет-самоанализ, защита отчета Портфолио (модуль2) | |||||
| У.1., У.2. | |||||||
| В.1. | |||||||
| ОК-2 | З.2., З.3. | Портфолио (модули 1-4) | |||||
| У.3. | |||||||
| В.2. | |||||||
| Среднее значение коэффициента сформированности компетенций8 | |||||||
| Оценка за выполнение заданий по методической составляющей практики9 |
Групповой руководитель _____________ / __________________________Ф.И.О.
Дата ____________
Показатели:
0 баллов – показатель не выражен;
0, 5 баллов – показатель слабо выражен;
1 балл – показатель ярко выражен.
|
|