Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пальчиковая игра капуста.
|
|
Мы капусту рубим-рубим,
мы капусту солим-солим. (" Отряхиваем" ладошки, трём пальцы друг об дружку.)
Мы капусту трём-трём, (Кулачками трём друг об дружку)
мы капусту жмём, (открываем и закрываем ладонь.)
жмём и в ротик кладём. (Изображаем как едим.)
- Ребятки ну как вкусный салатик, а теперь давайте и черепашку угостим.
- Ой, что-то наша гостья хочет мне на ушко сказать. Ну-ка я послушаю. (подношу черепаху к уху).
- Ребятки черепашка мне сказала, что вы молодцы, ей у нас очень понравилось, но нашей черепашки нужно срочно уезжать домой, потому что дома ждут её маленькие детки.
- А давайте мы тоже прокатимся с нашей черепашкой на автобусе и проведаем маленьких черепашек.
Подвижная игра " Автобус".
-Ой ребята посмотрите, что же это за домик. Давайте посмотрим кто в нем живёт.
- Да это же маленькие детки нашей черепашки. Давайте возьмём черепашек и поиграем с ними.
Динамика формирования речи в онтогенезе
| № | Форма речи | Примерный возраст появления |
| Интонирует крики (Вы можете различать крики удовольствия и неудовольствия) | 1-2 мес. | |
| Гуканье, гуление (Ребенок повторяет за вами или самостоятельно произносит отдельные слоги, как будто играет с ними) | 1, 5-3 мес. | |
| Лепет (Ребенок повторяет за вами и сам произносит что то похожее на слова, но со стоящее из одинаковых слогов) | 4-5 мес. | |
| 4. | Лепетные слова (Ребенок использует в речи «нянькин язык> слова состоят из двух трех от крытых слогов (ляля, тата, кука и др.), много звукоподражании (би би гае гае, пи пи и проч.) | 8 мес. — 1 год 2 мес. |
| Двусловные предложения (Ребенок, общаясь с вами, объединяет два слова, например дай пи (дай пить), папа нет (папы нет дома) и т.п.) | 1 год 6 мес. — 2 года 2 мес. | |
| Активный рост словаря (Ребенок спрашивает как это называется) | 1 год 9 мес. — 2 года 6 мес. |
| Появление грамматических форм слова (Ребенок изменяет слова в речи по числам, родам, падежам и др.) | 2 года 4 мес. — 3 года 6 мес. | |
| Словотворчество (Ребенок «сочиняет» свои слова но при этом использует законы родного языка) | 2 года 6 мес. — 3 года 5 мес. | |
| Ребенок активно общается с хорошо знакомыми ему взрослыми | 1 мес. — 1, 5 мес. | |
| Ребенок проговаривает свои действия, когда он один играет с игрушками или занят еще каким-то делом | 2 года 6 мес. — 3 года 6 мес. |
(На самопознание)
Нос, рот, голова,
Уши, щеки, нос, глаза,
Плечи, плечи, шея, грудь,
Не забыть бы что-нибудь.
Ножками топ-топ-топ.
Ручками хлоп-хлоп-хлоп.
Шаг вперед, шаг назад,
Это нет, а это да.
ПОТЕШКИ ДЛЯ НОВИЧКОВ
Кто у нас хороший,
Кто у нас пригожий?
Ванечка - хороший,
Ванечка - пригожий!
Ой, мой маленький,
Ненаглядненький,
Мой хорошенький,
Мой пригоженький.
ПОТЕШКИ «НА СОН ГРЯДУЩИЙ»
Баю, баю, байки,
Прилетели чайки,
Стали крыльями махать,
|
|