ІУ. Тематика засідань

Орієнтовні теоретичні і практичні питання:

• аналіз рівня знань, умінь, навичок учнів, труднощі в опануванні програмовим матеріалом;
• розробка заходів із підвищення ефективності навчально-виховного процесу, дотримання державних стандартів освіти;
• ознайомлення, вивчення й аналіз нормативних та інструктивно-методичних матеріалів, програм і вироблення рекомендацій з їх впровадження в навчально-виховний процес;
• ознайомлення, вивчення й аналіз підручників та вироблення рекомендацій і заходів щодо їх впровадження в навчально-виховний процес, звіти про апробацію підручників;
• теорія та методики навчання предметів; різних видів занять (уроків, факультативних, гурткових занять, позакласних заходів з предмета);
• проблеми й основні шляхи впровадження в освітній процес нових, у тому числі, комп'ютерних технологій, інтенсивних форм і методів навчання;
• форми організації самостійної роботи учнів на уроках і поза школою;
• методика ліквідації прогалин у навчальних досягненнях учнів;
• методи стимулювання навчальної діяльності учнів;
• робота з творчо обдарованими дітьми;
• шляхи подолання перевантажень учнів;
• оптимальні методи і прийоми здійснення моніторингових досліджень;
• пропаганда й шляхи впровадження перспективного педагогічного досвіду, досягнень психолого-педагогічної науки, інноваційних педагогічних технологій;
• розробка окремих тем, уроків, розділів програм, розв'язування завдань державних підсумкових атестацій;
• ефективність використання можливостей кабінету, виготовлення наочності, саморобних приладів, дидактичних матеріалів тощо;
• створення умов для забезпечення виконання санітарно-гігієнічних вимог;
• виявлення, вивчення, узагальнення й пропаганда кращого досвіду вчителів (звіти вчителів, що атестуються, відгуки МО);
• організація самоосвіти вчителів, звіт про роботу над навчально-педагогічною проблемою, звіт про курсову підготовку;
• вимоги до ведення шкільної документації, тематичної атестації та дотримання інших нормативних документів;
• ознайомлення з новинками фахової періодичної преси та новинками методичної літератури;
• звіти про роботу творчих груп, динамічних груп, творчі звіти вчителів, які мають звання;

V. Вивчення та поширення перспективного педагогічного досвіду Участь учителів у педагогічних читаннях, конференціях, семінарах, конкурсі “Вчитель року”. Взаємовідвідування уроків, проведення відкритих уроків, випуск методичних бюлетнів, рекомендацій та ін.

VІ. Робота з учителями-початківцями Проводиться за наявності в колективі молодих спеціалістів, передбачаються конкретні заходи методичного характеру, планується робота наставників.