Тема 19. Метод социальных проектов как средство интеграции научных исследований и практики

Цель: Формирование умений проводить исследования по проблеме повышения эффективности технологии социального проектирования как средства воспитания.

Форма текущего контроля: проверка заданий: редактирование, рецензирование)

Задания:

1. Разработать таблицу, отражающую классификацию видов проектов

2. Разработать конкурсный проект, имеющий социальную направленность.

3. Подготовить отзыв на студенческий социальный проект.

4. Составьте таблицу, включающую характеристику субъектов социального воспитания;

5.Сформулируйте темы студенческих социокультурных проектов и обоснуйте их актуальность. Приготовьте выступление, содержащее ретроспективный анализ возникновения и распространения проектных технологий..

Методические рекомендации

По характеру доминирующей деятельности проекты возможно типологизировать как исследовательские, поисковые, творческие, ролевые, прикладные; по содержанию - монопроекты и межпредметные; по характеру контактов: участники одной группы, школы, вуза, города, региона, страны, международные.

Обязательным условием эффективности проектной образовательной технологии является практическая значимость результатов, внедрение полученных результатов в практику. Методическим условием реализации проектной технологии является соблюдение определённой последовательности, порядка действий: определение проблемы и постановка задач («мозговой штурм», «круглый стол»); выдвижение гипотезы; обсуждение методов решения (наблюдений, опросов, эксперимента и др.); обсуждение способов оформления конечных результатов; сбор, систематизация и анализ полученных данных; подведение итогов, оформление результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров и т.д.); выводы, выдвижение новых проблем исследования. Отличительной особенностью социального проектирования является направленность на выявление и позитивное решение социально значимых проблем. Примерные темы социальных проектов: «Организация международной студенческой конференции», «Подготовка и проведение студенческого бала», «Разработка факультетской символики и атрибутики», «Информационно-консультационный пункт для первокурсника», «Ремонт общежития», «Центр города без пробок», «Университетская библиотека- центр студенческого общения».

Методические рекомендации

Социальное проектирование представляет собой процесс моделирования и конструирование новых социальных объектов, связей и отношений, направленных на изменение социальной среды. Социальное проектирование начинается с выявления противоречий, несоответствий в работе социальных институтов, системы управления, коммуникативных связей. Выявление, анализ и обобщение этих противоречий является основанием для формулирования проблемы, поиска путей, средств её решения.

Социальное проектирование, направленное на изменение политической, социально-экономической, культурно-досуговой, бытовой сфер жизни, предполагает обращение к нормативно-правовым документам, изучению реальной практики, готовности к её изменению.

Основой проектной деятельности является её активный характер, направленность на решение проблемы, применение исследовательских методов. Метод проектов как основа проектной технологии обучения – совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательным представлением полученных результатов. Признаками проектной технологии являются: познавательная активность; поиск, формулирование и решение проблемы; самостоятельная работа; применение совокупности исследовательских, поисковых, проблемных методов; реальность полученного результата.

Отличительной особенностью социального проектирования является направленность на выявление и позитивное решение социально значимых проблем. Примерные темы социальных проектов: «Организация международной студенческой конференции», «Подготовка и проведение студенческого бала», «Разработка факультетской символики и атрибутики», «Информационно-консультационный пункт для первокурсника», «Ремонт общежития», «Центр города без пробок», «Университетская библиотека- центр студенческого общения».

: Рекомендуемая литература