Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Трудоемкость изучения дисциплины и распределение часов по видам учебной работы, формы отчетности
|
|
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Виды учебной работы | Всего, час. | № семестра/модуля |
| Общая трудоемкость | 3 з. е. | |
| Аудиторная работа: | ||
| Лекции (Л) | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Самостоятельная работа: | ||
| Реферат (Р) | ||
| Самостоятельное изучение разделов | ||
| Контрольная работа (К) | ||
| Вид итогового контроля- экзамен | ||
| Итого |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
| Наименование темы | Всего, час | Аудиторная работа, час | Самостоятельная работа, час | |
| Л | ПЗ | |||
| 1. Социология как наука | ||||
| 2. Основные этапы развития социологической мысли | ||||
| 3. Личность как социальный тип | ||||
| 4. Социальный контроль и девиация | ||||
| 5. Общество как социокультурная система | ||||
| 6. Социальное неравенство, стратификация и мобильность | ||||
| 7. Социальные изменения и социальное развитие | ||||
| 8. Россия в мировом сообществе: тенденции и проблемы развития |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Программой предусмотрены лекции, практические занятия, самостоятельная работа. При проведении аудиторных занятий используются лекции, в том числе интерактивные, и практические занятия (выступления с презентациями и рефератами; решение проблемных заданий; мозговой штурм; работа студенческих исследовательских групп). В процессе самостоятельной работы студенты готовят рефераты, доклады, конспекты, сравнительный анализ источников и презентации.
Активные, интерактивные, информационные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях и при самоподготовке:
| № темы | Вид занятия (Л, ПР, СЗ) | Используемые образовательные технологии | Всего, час |
| 6. Социальное неравенство, стратификация и мобильность | семинар | «Мозговой штурм», тема «Проблема бедности в мире» | |
| 7. Социальные изменения и социальное развитие | лекция | Интерактивная лекция с демонстрацией фотографий, научной и мемуарной литературы, показывающих значение революций в жизни общества, с последующей дискуссией | |
| 8. Россия в мировом сообществе: тенденции и проблемы развития | семинар | Работа в исследовательских студенческих группах – подготовка презентации на тему «Образ России в мире» на основе собственного эмпирического исследования, проведенного методом анализа документов |
Удельный вес занятий, проводимых в активных/интерактивных формах:
| Показатель | Требования ФГОС, % | Фактически, % |
| 1. Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), % | Не менее 30% | 37% |
| 2. Удельный вес занятий лекционного типа, % | Не более 50% | 37% |
Содержание дисциплины И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ
| № темы | Наименование темы | Содержание темы | Форма текущего контроля |
| Социология как наука | Объект, предмет и метод социологии. Социология в системе наук. Структура и функции социологии | Реферат; домашнее задание | |
| Основные этапы развития социологической мысли | Классические социологические теории. Русская социологическая мысль. Современные социологические парадигмы. | Реферат; домашнее задание | |
| Личность как социальный тип | Личность и ее структура. Основные концепции и типологии личности. Социальный статус и роль. Социализация. | Реферат; домашнее задание | |
| Социальный контроль и девиация | Социальный контроль: функции и структура. Социальные ценности и нормы. Социальная дезорганизация, девиантное поведение и преступность. | Реферат; домашнее задание | |
| Общество как социокультурная система | Основные признаки общества. Социальная структура. Эволюция и разрушение общества. Типология обществ. Общество как единство социума и культуры. | Реферат; домашнее задание | |
| Социальное неравенство, стратификация и мобильность | Социальное неравенство и социальная дифференциация. Многомерность стратификации. Теории социального неравенства. Социальная структура современной России. Социальная мобильность и ее виды. Теории элиты. Маргинальность и маргиналы. | Реферат; домашнее задание | |
| Социальные изменения и социальное развитие | Факторы социальных изменений. Социальная эволюция и революция. Основные теории революции. Анализ русской эмиграции. Социальное развитие. Социальный прогресс и его критерии. Теории развития общества. | Реферат; домашнее задание | |
| Россия в мировом сообществе: тенденции и проблемы развития | Глобализация – сущность и значение. Теории мирового развития. Особенности русской цивилизации. Конкурентные преимущества и слабости России. Россия в диалоге культур. | Реферат; домашнее задание |
|
|