Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные параметры письменного отчета
|
|
1. Место прохождения практики.
2. Календарные сроки.
3. Особенности образовательных учреждений и основные проблемы, над которыми работает педагогический коллектив.
4. Содержание организационного периода практики (беседа с заведующей, старшим воспитателем, анализ документации старшего воспитателя, анализ методического кабинета). Впечатления от встречи с администрацией образовательного учреждения.
5. Посещение занятий и режимных моментов в группах в образовательных учреждениях разных видов, их анализ, оценка с точки зрения современных требований.
6. Участие в проведении режимных моментов (с какими трудностями встречались, удачи и промахи, причины возникающих проблем).
7. Что дала Вам педагогическая практика (впечатления, положительные моменты, замечания и пожелания).
Образцы оформления титульных листов планов
Перспективный план работы студента- практиканта ПДД -111
Факультета педагогического и художественного образования
Иванов Иван Иванович
В период ознакомительной практики
В _______ ДОУ № _________
С _______ по _______ 2012г.
Календарный план работы студента- практиканта ПДД -111
Факультета педагогического и художественного образования
Иванов Иван Иванович
В период ознакомительной практики
В _______ ДОУ № _________
С _______ по _______ 2012г.
Дневник педагогического анализа студента-практиканта ПДД -111
факультета педагогического и художественного образования
Иванов Иван Иванович
в период педагогической (ознакомительной) практики
в ДОУ № _______
с по 2012 г.
ОБРАЗЕЦ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА
| № п/п | Примерные направления деятельности студента-практиканта | Примерные сроки выполнения | Формы отчетности |
| 1. | Наблюдения и анализ работы в ДОУ 1. Установочная конференция в ДОУ. 2. Изучение педагогического процесса и специфики воспитательно-образовательных задач группы в зависимости от функционирующей программы образовательного учреждения (изучение документации, анализ занятий, проводимых воспитателем группы). 3. Наблюдения за деятельностью детей. 4. Составление календарного плана работы на неделю; анализ собственной деятельности, подготовка к проведению диагностических обследований и занятий. | 1 неделя (1-5 дни) | Перспективный и индивидуальный план работы. |
| 2. | Деятельность студента в качестве воспитателя 1. Участие в организации педагогического процесса в группе (проведение режимных моментов, занятий, прогулок и т.д.). 2. Выполнение заданий по педагогике. 3. Сбор фактического материала по теме научно-исследовательской деятельности. 4. Анализ собственной деятельности | 1 неделя (1-5 дни) | Индивидуальный план работы. Календарный план работы. Конспекты режимных моментов, игр. Психологическая характеристика на ребенка. Описание проведенного эксперимента. |
| 4. | Наблюдение и анализ работы МОУ 1. Анализ собственной деятельности 2. Представление выполненных заданий к защите. | 1неделя 6 день | Отчет по практике Протоколы психологического исследования Тетрадь анализа и наблюдений |
Образец календарного плана работы студента – практиканта
| Дата | Содержание деятельности студента-практиканта | Форма выполнения задания и самоанализ | Примечания |
| Понедельник 12.03. | 1.Установочная конференция в ДОУ. 2. Изучение содержания программы, по которой работает данный вид образовательного учреждения. 3.Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы. 4. Наблюдение и знакомство с детьми. 5. Изучение режима дня, сетки совместной организованной деятельности группы. 6. Наблюдение и анализ совместной организованной деятельности, проводимой воспитателем 7.Изучение условий воспитания и развития детей в образовательном учреждении данного вида. | Описание целей и задач, стоящих перед данным видом образовательного учреждения и групп в учебном году. Название программы и перечень материалов к ней. Список детей группы. Фиксирование режима дня и сетки совместной организованной деятельности. Описание оснащения МТБ ДОУ. Качественный анализ совместной организованной деятельности по предлагаемой схеме. Описание и качественный анализ условий и режимных моментов по схеме. | |
| Вторник 13.03. | 1. Изучение содержания программы, по которой работает данный вид образовательного учреждения. 2.Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы. 3. Наблюдение и знакомство с детьми. 4. Изучение режима дня, сетки совместной организованной деятельности группы. 5. Наблюдение и анализ совместной организованной деятельности, проводимой воспитателем 6.Изучение условий воспитания и развития детей в образовательном учреждении данного вида. | Описание целей и задач, стоящих перед данным видом образовательного учреждения и групп в учебном году. Название программы и перечень материалов к ней. Список детей группы. Фиксирование режима дня и сетки совместной организованной деятельности. Описание оснащения МТБ ДОУ. Качественный анализ совместной организованной деятельности по предлагаемой схеме. Описание и качественный анализ условий и режимных моментов по схеме. | |
| Среда 14.03. | 1. Изучение содержания программы, по которой работает данный вид образовательного учреждения. 2.Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы. 3. Наблюдение и знакомство с детьми. 4. Изучение режима дня, сетки совместной организованной деятельности группы. 5. Наблюдение и анализ совместной организованной деятельности, проводимой воспитателем 6.Изучение условий воспитания и развития детей в образовательном учреждении данного вида. | Описание целей и задач, стоящих перед данным видом образовательного учреждения и групп в учебном году. Название программы и перечень материалов к ней. Список детей группы. Фиксирование режима дня и сетки совместной организованной деятельности. Описание оснащения МТБ ДОУ. Качественный анализ совместной организованной деятельности по предлагаемой схеме. Описание и качественный анализ условий и режимных моментов по схеме. | |
| Чет-верг 15.03. | 1. Изучение содержания программы, по которой работает данный вид образовательного учреждения. 2.Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы. 3. Наблюдение и знакомство с детьми. 4. Изучение режима дня, сетки совместной организованной деятельности группы. 5. Наблюдение и анализ совместной организованной деятельности, проводимой воспитателем 6.Изучение условий воспитания и развития детей в образовательном учреждении данного вида. | Описание целей и задач, стоящих перед данным видом образовательного учреждения и групп в учебном году. Название программы и перечень материалов к ней. Список детей группы. Фиксирование режима дня и сетки совместной организованной деятельности. Описание оснащения МТБ ДОУ. Качественный анализ совместной организованной деятельности по предлагаемой схеме. Описание и качественный анализ условий и режимных моментов по схеме. | |
| Пятни-ца 16.03. | 1. Изучение содержания программы, по которой работает данный вид образовательного учреждения. 2.Знакомство с педагогической документацией (перспективным и календарным планами) работы воспитателей группы. 3. Наблюдение и знакомство с детьми. 4. Изучение режима дня, сетки совместной организованной деятельности группы. 5. Наблюдение и анализ совместной организованной деятельности, проводимой воспитателем 6.Изучение условий воспитания и развития детей в образовательном учреждении данного вида. | Описание целей и задач, стоящих перед данным видом образовательного учреждения и групп в учебном году. Название программы и перечень материалов к ней. Список детей группы. Фиксирование режима дня и сетки совместной организованной деятельности. Описание оснащения МТБ ДОУ. Качественный анализ совместной организованной деятельности по предлагаемой схеме. Описание и качественный анализ условий и режимных моментов по схеме. |
ОБРАЗЕЦ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА
1. лист
Заведующий ДОУ___
Старший воспитатель
Воспитатели группы_
Педагог___________
Психолог__________
Методисты_________
Групповой руководитель
Лист
Цель практики______
Задачи практики____
Лист
Список детей группы
Лист
Сетка занятий на неделю
Лист
Комплекс утренней гимнастики
|
|