Заняття 18. тема. сКлаДання оповіДання вихователем разом із Дітьми

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

тема. сКлаДання оповіДання вихователем разом із Дітьми

програмовий зміст: удосконалювати уміння дітей відповідати на запи- тання вихователя, правильно називати взуття; формувати уміння вимовля- ти звук [ф] із різною силою; навчати складати оповідання, додаючи сло- ва, закінчуючи фразу (за допомогою вихователя); активізувати вживання прислівників вгору — вниз; розвивати правильне дихання, зв’язне мовлен- ня, увагу, логічне мислення; навчати берегти взуття; виховувати потребу у взаємодопомозі.

Словник: черевички, чобітки, босоніжки, капці; гойдалка.

матеріал: іграшка Домовичок Кузя, зображення Країни Чобітків, зо- браження парку, площинні силуети взуття, фланелеграф, площинна гой- далка, брудні чобітки, ганчірка, вода.

попередня робота: ознайомлення з назвами взуття.

Д о м о в и ч о к. У мене трапилася біда. Мої че- ревички десь поділися, я їх не можу знайти.

В и х о в а т е л ь. Діти, ви не бачили Кузиних че- ревичків? Як ви думаєте, де вони можуть бути? (Мір- кування дітей.)

(Виставляється картини із зображенням чарівної краї- ни з намальованими чобітками, черевичками, босоніжка- ми тощо.)

Д о м о в и ч о к. Ні, своїх черевичків я тут не бачу.

В и х о в а т е л ь. Діти, ви помітили, що взуття тут чомусь невеселе? У кожного з них був братик-близнюк або сестричка, а зараз вони загубили- ся. Давайте допоможемо їм знайти одне одного.

— Але чобітки ми не знайшли. Давайте подивимось у парку.

(Виставляється картинка із зображенням природи.)

— Ви чуєте, яку пісеньку співає вітерець? (Діти промовляють

Спочатку маленький, а потім сильний. Вітерець почав стихати. Засвітило сонечко і нам посміхнулося.

Як вони літали? Сіли на квіточки, попили нектару і полетіли далі.

У парку стояла... (гойдалка). Вона була... кольору.

Гойдалка гойдалася... (вгору — вниз). Захотіли покататися на ній... (черевички). Вони гойдалися... (вгору — вниз).

Потім захотіли погойдатися... (босоніжки). Вони теж гойдалися... (вгору — вниз).

Після босоніжок на гойдалку сіли... (капці). І теж злітали... (вгору — вниз).

В и х о в а т е л ь. Але й на гойдалці наших черевичків немає. Чуєте, хтось плаче! Та це ж черевички сховалися під кущиком.

В и х о в а т е л ь. Кузю, чи не твої це черевички? Д о м о в и ч о к. Так, так, це мої, ріднесенькі!

В и х о в а т е л ь. Діти, як ви думаєте, чому черевички втекли від до- мовичка?

Так, вони були брудні, бо Кузя не доглядав за ними.

Ми тобі й віршика, Кузю, розповімо: Братикові чобітки, Червоненькі чобітки Обійшли усі стежки. Спить Андрійко, Менший братик,

То й вони вже хочуть спати, Я почищу чобітки,

Ще й ослінчика знайду, У сухенькому куточку Спочивати покладу.

В и х о в а т е л ь. Молодці, дітки, допомогли домовичкові. А тепер він прощається, дякує нам і обіцяє доглядати за своїм взуттям.