![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
III Перед переднеязычными взрывными согласными и аффрикатами
ą обозначает сочетание [on] ę ------ [en] перед мягкими — соответственно произносятся [on’] и [en’] Задание 3. Прочитайте предложения, следя за правильностью произношения. Czy pamię tasz, jak się to stał o? - Trochę pamię tam, pią te przez dziesią te. Któ rego masz urodziny? - Dziewię tnastego grudnia. Jaki dzień dziś mamy? - Wczoraj był czwartek, wię c mamy pią tek. Któ ra jest godzina? - Wрó ł do pią tej. O któ rej bę dziesz w domu? - Bę dę o dziesią tej.
Будущее время глагола być bę dę bę dziemy bę dziesz bę dziecie bę dzie bę dą
IV В позиции перед взрывными губными согласными буквы ą и ę обозначают сочетание чистого гласного о и е с носовым сонорным губным m: [оm] [еm]
Задание 4. Прочитайте сочетания и предложения, помня об особенностях сочетаний гласных ą и ę с губными согласными. Gł ę boka rzeka. Wysoki dą b. Wysokie dę by. Wstę p wzbroniony. Sił y pokoju i postę pu. Czł owiek jak dą b, ale siwy jak goł ą bek.
V Перед заднеязычными k g буквы ą и ę обозначают сочетание чистого гласного [o] и [e] с особым носовым заднеязычным согласным [ ŋ ].
Задание 5. Прочитайте предложения. Proszę o pię ć biletó w, dzię kuję. Jedziemy pocią giem pospiesznym na Wę gry do Budapesztu. To jeszcze nie koniec, bę dzie cią g dalszy. Cią g dalszy nastą pi.
VI Буквы ą и ę перед ł и l обозначают чистые неносовые гласные [o] и [e].
Задание 6. Прочитайте предложения, следя за произношением носовых гласных. Morze przepł yną ł na brzegu utoną ł. Kto zają ł to miejsce? - Ja zają ł em, bo był o wolne. Dlaczego wzią ł eś ksią ż kę? - To są siadka wzię ł a i nie oddał a. Dlaczego zamknę ł aś okno? - Był o mi zimo.
Задание 7. Прочитайте диалог. Выпишите названия дней недели, выучите их.
- Jaki jest dziś dzień, matko? - Dziś jest poniedział ek. Dlaczego pytasz? - Tatuś powiedział: trzeciego dnia tygodnia pó jdziemy do kina. Czy to jest dzisiaj? - Nie, synu. Dziś jest pierwszy dzień tygodnia i nazywa się poniedział ek. Do kina idziemy pojutrze. - Dlaczego mó wisz " po"? Czy to nie jest jutro? - Nie, synu. Jutro jest wtorek, drugi dzień tygodnia, a pojutrze ś roda. - A co był o wczoraj? - Wczoraj był a niedziela, sió dmy dzień tygodnia, a przedwczoraj sobota. - A co się znajduje pomię dzy trzecim i szó stym dniem, matko? - Pomię dzy ś rodą i sobotą jest czwartek i pią tek. Czy zrozumiał eś teraz? - Tak, zrozumiał em. Do kina idziemy wię c pojutrze, w ś rodę rano. - W ż adnym razie. Rano jest przed poł udniem, а my idziemy o pią tej po poł udniu. - A dlaczego nie wieczorem? - Wieczorem dzieci idą spać. Dobranoc, synu! - Daj mi cał usa (pocał uj mnie), matko! - Masz dwa! Dobranoc!
Задание 8. Прочитайте диалог, следя за правильностью произношения носовых гласных.
- Со roku otrzymuję od Baś ki takie same ż yczenia noworoczne. - Jakie mianowicie? - „Z okazji Nowego Roku najlepsze ż yczenia przesył a Basia”. - Ciesz się, ż e o tobie jeszcze pamię ta!
Воросы и задания для самопроверки: 1. Как произносятся гласные ą и ę в конце слова?; 2) В каком положении они произносятся как носовые гласные, сохраняя носовой резонанс?; 3) В каких случаях происходит распадение носовых гласных? 2.
|