Фронтальне опитування

- На минулому уроці ми вивчали тему «Алгоритм», і тому зараз перевіримо, як ви засвоїли цей матеріал.

- Що таке алгоритм?

- Які властивості алгоритмів ви знаєте?

- Що потрібно знати, щоб правильно скласти алгоритм?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

- Сьогодні на уроці ми будемо вивчати тему «Виконавці алгоритмів. Алгоритми в нашому житті». Ви дізнаєтесь про різних виконавців алгоритмів, навчимось складати алгоритми як для конкретних, так і для різних виконавців.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя з елементами бесіди

Ти вже знаєш, що виконавцем алгоритму може бути той, хто розуміє і може виконати кожну команду цього алгоритму. Є різні виконавці алгоритмів.

Розглянь малюнки. Назви виконавців. Наведи прик­лади команд для них.

Одного виконавця від іншого відрізняє:

· список команд, які розуміє виконавець. Цей спи­сок називають схемою команд виконавця.

· місце, де виконавець може виконувати команди алгоритму. Це місце називають середовищем ви­конавця.

- Кожний алгоритм складається для конкретного ви­конавця. Щоб скласти алгоритм, необхідно спочат­ку визначити середовище та систему команд вико­навця. А потім записати потрібні команди в певному порядку.

- Ти вже знаєш, що алгоритм — це послідовність дій. Кожного дня ти є виконавцем різних алгоритмів: переходу вулиці, виконання домашнього завдання, прибирання кімнати тощо.

- На уроках математики ти працюєш з прикладами і задачами. їх розв'язування є алгоритмами. На уроках інформатики ти виконуєш алгоритми вми­кання та вимикання комп'ютера.

2. Бесіда

- Хто може бути виконавцем алгоритму?

- Що називають системою команд виконавця?

- Що називають середовищем виконавця?

- Що потрібно визначити, щоб скласти алгоритм?