Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
А) завдання №1
|
|
З методикою навчання
ДОДАТОК ДО КУРСОВОЇ РОБОТИ
з методики навчання інформатики в початкових класах
на тему:
«Розвиток логічного мислення учнів при вивченні курсу «Сходинки до інформатики» за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів»
студентки IV курсу, групи П3-10
напряму підготовки 0101 Педагогічна освіта
спеціальності 5.01010201 Початкова освіта
Піковец В. С.
Керівник: Стратулат Т.В., викладач інформатики,
кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії»
м. Нікополь – 2014 рік.
Додаток 1
Клас
Тема: Спонукальні речення. знайомлення з поняттям команди.
Мета: сформувати поняття команди і виконавця; формувати вміння самостійно працювати з текстом підручника; розвивати пам'ять, логічне та образне мислення; виховувати зацікавленість основами алгоритмізації та програмування.
Обладнання: ТЗН, презентація, підручник, індивідуальні картки.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Хід уроку
I. Організаційний момент
1) Привітання
Пролунав уже дзвінок
Починаємо урок
Працюватимемо старанно
Щоб почути у кінці,
Що у нашім 2 класі
Діти просто молодці!
2) Перевірка готовності до уроку
II. Актуалізація опорних знань
1) Повторення правил техніки безпеки
- Діти, давайте повторимо правила поведінки у комп’ютерному класі.
- Хто знає піднімає руку
- Чому неможна приносити з собою заві речі, їжу, напої?
- Що неможна робити в комп’ютерному класі без дозволу вчителя?
- Чому неможна працювати брудними руками?
- Поясніть, чому не можна вставляти в комп’ютерні пристрої ніякі інші предмети?
- Чому сидіти слід на відстані не менше, ніж 50 см?
III. Мотивація навчальної діяльності
- Сьогодні на уроці ми починаємо вивчати тему «Команди і виконавці». Ви дізнаєтесь про команди і їх виконавців; навчимося наводити приклади виконавців і команд, які вони можуть виконати.
IV. Вивчення нового матеріалу
1) Розповідь вчителя з елементами бесіди
Команда — це чіткий і короткий наказ. Або це речення, яке спонукає до дії.
Наприклад: «Зачини двері». Ця команда тобі зрозуміла. Ти можеш легко з нею впоратись, тобто ти можеш бути виконавцем цієї команди.
Виконавецькоманд - той, хто розуміє і може визнати ці команди. Виконавцями команд можуть бути людина, тварина, комп'ютер тощо.
Найчастіше люди спілкуються за допомогою мови. Деякі речення можуть бути командами, а деякі — ні. Пригадаємо типи речень.
| Типи речень | Приклади |
| Розповідні | Правила дорожнього руху знають усі другокласники. |
| Питальні | Чи дотримуєшся ти правил дорожнього руху? |
| Спонукальні | Слідкуй за сигналами світлофора! |
- Які типи речень закликають до дії, висловлюють наказ? (Команду віддають або записують у вигляді спонукального речення).
2. Завдання №1
- Які речення є спонукальними?
1. Любіть батьківщину всією душею!
2. Моя батьківщина – Україна.
3. Купи мені квиток на потяг до Києва!
4. Чи є в світі краща країна?
5. Київ – столиця України.
3. Завдання №3
- З поданих слів побудуй побудуйте спонукальне речення
1. Дивитись праворуч
2. Стілець нести
3. Вмикати комп’ютер
2) Бесіда
- Що таке команда? (це чіткий і короткий наказ)
- Хто такий виконавець? (той, хто розуміє і може визнати ці команди).
- Команди дають у вигляді якого речення? (спонукального).
- Яке з поданих речень є командою?
v Споконвіку українці любили калину.
v Яку рослину любили українці споконвіку?
v Саджайте калину коло хат!
v Ах, яка чудова наша країна!
- Робота з індивідуальними картками
а) завдання №1
- Покажи стрілками, до якого типу належить кожне речення.
Другокласники вчать інформатику.
Вчи інформатику!
Що вчать другокласники?
Питальні речення
Розповідні речення
Спонукальні речення
|
|