Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Задание 1. Проведение пробных логопедических занятий (групповых, подгрупповых, индивидуальных) и заполнение таблицы 7.
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
|
|
Таблица 7.
График и тематика проведения пробных логопедических занятий
| № п/п | Дата | Форма занятия (индивидуальное, групповое, подгрупповое логопедическое занятие;) | Тема занятия и его краткое содержание (план-конспект) |
| 1. | 16.09.2015 | Индивидуальное логопедическое занятие | Автоматизация звука [л] в словах и предложениях. Орг.момент Осн.часть 1.Артикуляционная гимнастика. 2.Характеристика звука Л по артикуляционным и аккустическим признакам. 3. Произношение звука Л. Чтение слогов Произношение звука Л в слогах.. 4. Определение позиции звука Л. 5. отгадывание загадок 6. Практическое усвоение приставочных глаголов. Произношение звука Л в предложениях. Подведение итогов |
| 2. | 18.09.2015 | Индивидуальное логопедическое занятие | Автоматизация звука [р]в словах и предложениях. Орг. момент Осн.часть 1. Развитие артикуляционной моторики и выработка сильной воздушной струи. 2. сказка 3.Автоматизация [Р] в словах 4. Автоматизация звука в словах. Развитие фонематических представлений. 5. Развитие логического мышления. Подведение итогов |
| 3 | 22.09.2015 | Групповое логопедическое занятие | «Дифференциация звуков [ч], [щ]» Орг.момент Организационный момент. (Проводится на ковре, с мячом) «Назови гласные звуки в слове». Осн. Часть 1. Сообщение темы занятия. 2.Характеристика звуков. 3.Произношение звуков в словах. Определение места звука в слове. 4. Физ. минутка 5.Произношение звуков «ч» и «щ» в предложениях. 6..Чтение слов по карточкам с пропущенными буквами Ч и Щ. Итог |
| 4 | 25.09.2015 | групповое логопедическое занятие | Автоматизация звука [с]в словах и предложениях, тексте Орг. момент Речь с движением. Осн. часть 1.Артикуляционная гимнастика 2.Артикуляция звука [С], его характеристика, соотнесение с буквой 3. Игра " Определите место звука в слове". 4. Игра «Доскажи словечко» 5.Распределить картинки под слогами 6. физкультминутка 7.Автоматизация в связной речи(составление рассказа по картинкам на тему «животные») Подведение итогов |
Задание 2. В таблице 2 перечислите подготовленные пособия, презентации и т.п.
Таблица 8.
Подготовленные за период практики пособия
| № п/п | Название подготовленного пособия | Дата предоставления пособия учителю-логопеду | Подпись учителя-логопеда |
| 1. | Оформление уголка логопеда «Рече цветик» в группе подготовительной №4 | 6.09.2015 | |
| 2. | Дидактический материал. Дидактическая игра. «Угостим соком» |
Задание 3. В таблице 3 перечислите воспитательные мероприятия, формы работы с родителями, в которых в период практики было принято участие.
Таблица 9.
Воспитательные мероприятия
| № п/п | Название воспитательного мероприятия | Дата проведения воспитательного мероприятия | Подпись учителя-логопеда |
| 1. | Утренник «Праздник осени» | 6.11.2015 | |
| 2. |
Заключительный этап
|
|