Упражнения для практических занятий

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Тема: Лексикология современного русского языка

Упражнение. Учитывая значение слова «свежий», подберите к нему синонимы и антонимы. Составьте с ними предложения.

Свежий ветер, свежее утро, свежая почта, свежие новости, свежий воротник, свежий хлеб, свежая рыба, свежий вид.

1.Отделить неологизмы от «бывших неологизмов». Выделить в составе последних общеупотребительные слова и архаизмы, историзмы.

Целинник, космонавт, военспец, радиола, провайзер, магнитола, атомник, выдвиженец, дарвинизм, эсер, проигрыватель, продразверстка, линолеум, комбед, лавсан, брокер, капрон, телемост, тьютор, стахановец, мониторинг, галтели, ликбез, продналог, менеджер, патефон, плеер, политбюро, атомщик, шоубизнес, прилуниться, риэлтор, нарком, экранизация, бестселлер.

2. Написать небольшой рассказ о последних достижениях информационных
(компьютерных) технологий, употребляя неологизмы.

3. Найти в предложениях иноязычные слова, определить их значение, составить с ними новые предложения.

1. Театр уж полон, ложи блещут, Партер и кресла - все кипит.

2. Онегин был по мненью многих
(Судей решительных и строгих)
Ученый малый, но педант.

Тема: Словообразовательный и морфемный анализ слова.

Выберите из текста все знаменательные части речи. Произведите морфемный анализ слова, определите основу слова и на следующем уровне сделайте словообразовательный анализ производных слов.

Леночка стала учительницей музыки, Еленой Сергеевной, юной женщиной с насмешливыми черными глазами, живым блеском и пристальностью напоминавшими бабушкины, чуть картавящей, чуть заикающейся - скорее даже запинающейся на начальных слогах, что придавало особую, пожалуй, раздражающую выразительность ее речи.

Была в Елене Сергеевне незначительная пока, произошедшая от безмятежно устроенной жизни этакая уютная домашняя полнота.

Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов.

1.Корреспондент газеты Лопатин сидел в приемной и смотрел в окно. 2 .У дивительное зрелище являет собой К озельск ранним туманным утром.

3.Ельник разбрелся по болоту, дошел до горизонта и сбился в темную кучу.

4.После ухода гостей еще горели в передней бра, везде пахло чужими духами.

5.Аркаша не без труда выгнал хворостиной из-под амбара толпу нарядных кур.

6 .Бетон под самолетом рванулся назад, вдали мелькнуло зеленое поле.

7.В сущности, в стремлении к счастью для одного себя есть что - то низменное и непрочное.

Определите формы степеней сравнения прилагательных и их синтаксическую функцию, сделайте морфологический разбор

1. Оперировали меня ближе к сосновой рощице, куда долетала канонада

2. Мы закурили крепчайшего самосада и долго молчали.

3. Разумеется, у одного человека нервы и сила духа покрепче, у другого послабее.

4. Хирург - сухой, сутулый, с желтым лицом орудовал за соседним столом.

5. На склоне глубокого оврага, возле самого плетня, виднелась пасека.

Образуйте, где это возможно, формы сравнительной и превосходной степени.

Грустный, сытый, тугой, хороший, гибкий, родной, жидкий, нежный, глухой, умный, глазастый, молодой, косой, жидкий, слепой, целый.

Перепишите, раскрывая скобки и заменяя цифры словами, просклоняйте одно из числительных по падежам.

Более 235 (учитель), оперируя 10500 (понятия), около 26850 километров.

Определите синтаксическую функцию инфинитива.

1. Написать записку по-французски казалось ей неуместным.

5. Думаю, вы войдете в положение и наймете его стеречь табун.

6. Он прилетел торопить разведчиков, прилетел сказать что-то важное.

7. Вас раздражает его резкость и своеобразная манера выражаться.

8. Не было в деревне жителей, кто бы не давал клятвы убить Лойко.

Выпишите из текста глаголы, произведите их морфологический разбор.

Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году. В деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр. За неделю раньше туда съездила мать. А в последний день августа шофер дядя Ваня выгрузил меня у дома, где мне предстояло жить, помог занести в дом узел с постелью, похлопал по плечу и укатил. Так началась моя самостоятельная жизнь.

Образуйте от любых пяти глаголов причастия и деепричастия, составьте с ними предложения, сделайте разбор по схеме.

Определите, какими частями речи мотивированы наречия, составьте с

Смело, прямо, налево, нехотя, дыбом, на глазах, по-лисьи, смолоду, изредка,

бок о бок, по двое, тут, понемногу, слева, заново.

Выпишите слова категории состояния, определите их

значение, морфологические и синтаксические признаки.

1. Вечерело. Тощие тени ложились на мокрый снег. Стало холодно.

3. Жене инженера было трудно: она никогда не жила в деревне.

5. Вы говорили, нам пора расстаться, что вас измучила моя шальная жизнь.

7.Как здесь свежо под липою густой - полдневный зной сюда не проникает.

8.А слезы льются по лицу молодого Карташова: жаль отца, жаль жизни, жаль живущих.

Определите тип словосочетания, способ связи и грамматическое значение.

Сообщил в редакцию, срочно сообщил, напишу повесть, завтра напишу, громко разговаривать, очень громкий, говорящий о брате, прочитав лекцию, добрый к сыну, слишком добрый, три сестры, хмурый вечер, пятый день, поющие дети, два

брата, некоторые из людей, некоторые люди, по-осеннему хмурый, окно слева,

банка из-под варенья, достаточно прочно, слишком тихий, просьба приехать.

Выделите словосочетания в тексте, сделайте их полный анализ.

Никита и Василий пошли на край города, где вчера был рукопашный бой. Домишки здесь стояли с выбитыми стеклами, в дырках от пуль, с отскочившей штукатуркой.На тротуарах виднелись темные пятна. У крыльца стояли два пулемета и расхаживали солдаты с винтовками дулом вниз. (А.Н.Т.)

Тема: Простое предложение. Типы предложений.

Составьте предложения по указанным ниже признакам.

1. Повествов., двусост., нераспр., осложнен., полное, модальность реальная,

2. Побудит., односост., нераспр., неосложн., полное, модальность нереальная.

3. Повествов., односост., нераспр., осложнен., полное, модальность реальная,

4. Повествов., односост., распростр., неосложн., полное, модал -сть нереальная.

5. Повествов., двусост., распростр., неосложн., неполное., модальность

1. Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести.

2. Кончаю! Страшно перечесть… Стыдом и страхом замираю.

5. Пьера с другими преступниками привели на правую сторону поля.

6. Передняя. В углу ломберный столик. На столике лист бумаги, чернильница.

8. Да разве любят за что-нибудь? Любят так, просто!

9. На заводе все благополучно. Ждут только Василия Терентьевича.

10. Тот же вечер. Конец улицы на краю города. Темный пустынный мост.

11. Пахло сеном, созревающими хлебами, медом, полынью.

12. Напишешь - не сотрешь, выпустишь - не поймаешь.

13. Ночь. Дачный поселок точно вымер. Шаги. Силуэт патруля.

14. Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста.

Диктант, обсуждение постановки знаков препинания.

«Я тебе покажу, как мальчишку с толку сбивать!» - гремело вслед. Обхватив

обеими руками голову, он думал, что любит именно такою эту страну, которую

Все они стали смотреть ежа; на вопросы их Коля объяснил, что еж не его, что

Идет он теперь вместе с товарищем Костей Лебедевым, который остался на улице

и стыдится войти, потому что несет топор, что и ежа и топор они купили сейчас

«Ты куда же нас привез? - в страхе спросила мать. - Разве нам сюда надо?»

«Сторож к ночи вернется, - успокоил он. - Вот в печи горшок со щами. Кабы

Определение несобственно-прямой речи в тексте.

Я озирался по сторонам, прикидывая, что бы такое ему продать. Вон старые

брюки. Вон куртка - локоть порван. А если прибавить коньки? До зимы далеко. Вон

(Сделать структурный анализ простых предложений)

Материал для работы со словарем по теме «Фразеология»

Альфа и омега, выходить в тираж, сжечь за собой мосты, во всю ивановскую, «А Васька слушает, да ест», на рыбьем меху, пушечное мясо, на седьмом небе, брать быка за рога, глас вопиющего в пустыне, синий чулок, ахиллесова пята, эзопов язык, лебединая песня, стреляный воробей, сизифов труд, тянуть канитель, посыпать голову пеплом, «У сильного всегда бессильный виноват», «Подписано, так с плеч долой!», бросило в жар, «Народ безмолвствует», дать зеленую улицу, «Быть или не быть».

Задание по теме: Наречие. Слова категории состояния.

Заполнить таблицу, сделать сравнительный анализ

1. Глагол (семантика, морфологические признаки, синтаксические функции).

3. Две основы глагола и их связь с глагольными формами.

4. Продуктивные и непродуктивные классы глаголов.

5.Инфинитив: значение, образование, синтаксические функции.

6. Категория переходности – непереходности глагола.

7. Категория залога. Действительный, страдательный, средневозвратный

8. Вид глагола. Соотносительные и несоотносительные по виду глаголы.

9. Категория наклонения (Значение, образование, употребление).

12. Возвратные и невозвратные глаголы. Спряжение глагола.

14. Причастие как отглагольное прилагательное.

15. Деепричастие. Значение, образование, употребление.

Вопросы к коллоквиуму по теме «Сложное предложение»

1. Чем обусловлены различные отношения, выражаемые в ССП с союзом И?

2. Какие отношения выражаются союзом А? Чем они отличаются от отношений,

4. Когда в ССП не ставится знак препинания перед союзом И?

6. Как отличить союзные слова ЧТО, КОГДА, КАК от одноименных союзов?

7. На чем основано выделение видов придаточных предложений?

8. Чем отличается соподчинение придаточных от последовательного подчинения?

9. От чего зависит характер смысловых отношений, выражаемых в БСП?

11. Назовите виды БСП и их соотношение с союзными сложными предложениями.

13. В чем заключается синонимичность союзных и бессоюзного предложений?

15. Теория сложного предложения. Русские языковеды.

Глоссарий по дисциплине Современный русский язык