Сформулюйте мету і завдання уроку з основ здоров’я в початковій школі з використанням методу проектів.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Метод проектів – одна з альтернатив класно – урочної системи, що використовується як доповнення до інших видів навчання. Головна перевага такої системи в тому, що дитина з великою зацікавленістю виконує ту діяльність, яку обере самостійно.

Метод проектів– особистісно-зорієнтований, дає змогу застосовувати різні дидактичні підходи (навчання в роботі, незалежні знання, спільне навчання, рольова гра, дискусія, командне навчання), навчатися на особистому досвіді та на досвіді інших, врешті, дає задоволення учням, оскільки вони бачать результати своєї праці.

Під час роботи над проектом учитель виконує функцію консультанта. Він допомагає учням у пошуку інформації, координує процес роботи над проектом, підтримує, заохочує учнів. Знаючи добре свій предмет, він має бути компетентним і в інших галузях науки, розуміти своїх учнів, враховувати їх можливості, інтереси, бути комунікабельним, толерантним, творчим.

Метою і завданням проекту є створення чогось нового – посібника, плану, відеофільму, газети, доповіді, реферату, виробу, тощо.

Мета повинна бути конкретною, спрямованою на кінцевий результат.

Якщо у школярів ще не виникло одностайного рішення щодо вибору конкретної проблеми дослідження, запропонуйте їм іще раз обговорити це питання. У будь-якому разі вибір проблеми дослідження мають здійснити самі школярі, а схвалити більшість класу.

Отже, метод проектів має великі педагогічно-психологічні можливості. Під час виконання проектів вирішуються освітні, розвивальні й виховні завдання:

¾ створення образу цілісних знань; підвищення мотивації в отриманні додаткових знань;

¾ вивчення методів наукового пізнання, здатність до рефлексії та інтерпретації результатів;

¾ розвиток дослідницьких і творчих якостей особистості;

¾ формування комунікативних компетентностей, базового алгоритму соціальної взаємодії, поведінки.

I. Етап початкового ознайомлення з основними поняттями тауявленнями.

Мета - формування в учнів елементарних уявлень про основні поняття здорового способу життя.

- сформувати уявлення про елементарні правила збереження здоров’я;

- досягти виконання елементарних правил здоров’язбереження;

- створити мотивацію на ведення здорового способу життя.

Мета - формування повноцінного розуміння основ здорового способу життя.

- уточнити уявлення про елементарні правила здоров’язбереження;

- досягти свідомого виконання елементарних правил збереження та зміцнення здоров’я;

- сформувати практичні знання, уміння й навички, необхідні в повсякденному житті.

ІІІ. Етап закріплення знань, умінь і навичок збереження та зміцнення здоров’я та їх подальшого вдосконалення.

Мета - формування навичок збереження здоров’я в повсякденному житті.

- досягти стабільності та автоматизму при дотриманні правил збереження здоров’я;

- досягти виконання цих правил відповідно до вимог їх практичного застосування;

- забезпечити варіативне дотримання правил здорового способу життя залежно від конкретних практичних умов.

Завдання кожного з означених етапів можна вирішувати як одночасно, так і послідовно, оскільки вони всі тісно взаємопов’язані.