💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

ХІД УРОКУ. I. Перевірка домашнього завдання

I. Перевірка домашнього завдання

Актуалізація опорних знань

Оскільки вправи домашнього завдання мали суто репродуктивний характер, правильність їх виконання перевіряємо тільки у «слабких» учнів (взявши зошити під час виконання математичного диктанту). Фронтально проводимо математичний диктант (два учні працюють біля дошки)

Завдання для математичного диктанту

Варіант 1 (2)

1. Чому дорівнює відношення чисел 20 і 4 (10 і 2)?

2. Відношення якого числа до числа 7 дорівнює 3 (4)?

3. Відношення числа 18 до числа a дорівнює 3 (12 до числа b дорівнює 6). Чому дорівнює число a (b)?

4. Скоротіть відношення 10 тонн до 1 кілограма (5 хвилин до 1 години). Виразіть його у відсотках.

Під час аналізу виконання завдань, який проводимо безпосередньо після завершення математичного диктанту, повторюються основні означення і властивості, що були вивчені на попередньому уроці.

II. Формування вмінь учнів розв’язувати рівняння, використовуючи основні властивості пропорції.

Завдання на відпрацювання на слух математичної мови

На слайді вказані відповіді. Кожна відповідь має свій номер. Вчитель читає питання один раз, а учні на листочках записують номер цієї відповіді. Наприкінці вийде число, яке й потрібно перевірити.

1.	Крайні члени пропорції	1.
2.	Записати основну властивість пропорції	2.
3.	Знайти невідомий член пропорції	3.
4.	Середні члени пропорції	4.
5.	Відношення яких чисел дорівнює 5?	5.
6.	Чому дорівнює відношення чисел ?	6.

Отримане число: 451, 236. Критерії оцінки: 6 - «10»; 5 - «8»; 3, 4 - «5». Взаємоперевірка робіт. Оцінювання.

III. Гра. Щасливий випадок (Кожен учасник отримує картку з завданням, після виконання якого він називає номер своєї картки і букву, під якою записана відповідь. Якщо учень швидко впорається із завданням, він може отримати ще картку. Розв’язавши правильно два завдання, учень одержує оцінку. Всі відповіді заносяться в таблицю.)

Завдання на картках

Розв’язати рівняння використовуючи основну властивість пропорції.

			М
			У
			Д
4, 10			Р
5, 22, 27			І
6, 15, 23			С
7, 13, 24			Т
8, 14			Ь
			К
11, 18, 25			И
			Є
			Я
			Л
			Ш
			Е
			В
			Н

Таблиця-підказка на плакаті, моніторі

В

Д

Е

Є

И

І

К

Л

М

Н

Р

С

Т

У

Ш

Я

Ь

6

IV. Гра «Знайди зірочку». Потрібно замість зірочки підібрати таке число, щоб пропорція була істинна. Самостійна робота на 2 варіанти. Перевірка відповідей здійснюється завдяки коду, записаного п’ятицифровим числом. Кожна цифра числа відповідає номеру, під яким стоїть правильна відповідь.

Варіант 1	Варіант 2
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.

Таблиця-підказка для вибору відповіді

Варіант 1		Варіант 2
Відповідь: 34521	Відповідь: 53214

V. «Зроби сам». (Два учні працюють біля дошки, інші виконують роботу самостійно.)

Варіант 1		Варіант 2
Виходячи із правильної пропорції , складіть по три істинні пропорції	Виходячи із правильної пропорції , складіть по три істинні пропорції
Розв’яжіть рівняння	Розв’яжіть рівняння

VI. Підсумок уроку. Оцінювання учнів

VII. Домашнє завдання з підручника