Урок 24. Тема. Робота в графічному редакторі Paint (вставка тексту у малюнок).

Тема. Робота в графічному редакторі Paint (вставка тексту у малюнок).

Мета. Ознайомити учнів з послідовністю дій при вставці тексту у малюнок. Формувати навички роботи з клавіатурою, вміння використовувати клавіатуру при створенні вітальної листівки, налаштовувати параметри тексту. Розвивати мовленнєву культуру, логічне мислення, кмітливість, просторову уяву. Виховувати уважне, шанобливе ставлення до матері, культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання. Завдання на картках для Розумників і Розумниць, картка для методу «Прес».

Хід уроку

1. Організація класу. Продзвенів і стих дзвінок.

Починається урок.

Всі за парти тихо всілись

І на мене подивились.

Подаруйте мені та однокласникам свої гарні, милі, щирі усмішки і почнемо урок.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Робота з підручником. Читання розповіді «Листівка для Елзіка».

? Діти, яке свято наближається? (8 березня)

? Як вітають люди одне одного зі святом? (пишуть привітання)

? Кого ви привітаєте власноруч створеною листівкою на комп’ютері?

Сьогодні на уроці вчитимемося вставляти текст у малюнок.

III. Актуалізація опорних знань учнів.

Розгляньте зразок привітання. (На дошці).

Дорога бабусю!

Вітаю тебе з Днем 8 березня!

Бажаю доброго здоров’я, тепла, радощів, здійснення бажань!

Обіцяю старанно вчитися, допомагати в усьому.

Катруся.

? Як воно побудоване? (Учні визначають складові привітання: звертання, поздоровлення, вітання, підпис.)

? Для чого пишуть привітання? (Привітання – вияв уваги, любові. Їх пишуть від щирого серця. Завдяки письмовому привітанню залишиться пам'ять про свято.)

IV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу про графічний редактор.

Демонстрація вчителем роботи в графічному редакторі Paint.

Бесіда про правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером.

Робота з комп’ютером. Завдання. Напишіть привітання своїй мамі на комп’ютерній листівці. Намагайтеся передати свою любов до неї у добрих, теплих словах. Подаруйте радість, як сонячне проміння на початку весни.

Фізкультхвилинка.

Раз, два, три, чотири,

Три, чотири, раз, два.

Розболілась голова.

Треба трішки відпочити,

Щоб нового ще навчитись.

Підтягнулися, присіли,

Пострибали, знову сіли.

Вийшла пауза мала –

До роботи нам пора.

V. Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць.

В гостях у Розмалюйка. Розфарбуй сніжинки, які знайдеш на малюнку.

Задачі для допитливих.

1. У мене є три олівці: жовтий, синій і зелений. Чи можна сказати, який з них самий коротший і який самий довший, якщо відомо, що:

а) Зелений олівець коротший за жовтого, а жовтий коротший за синього;

б) Жовтий олівець довший зеленого, а зелений довший синього;

в) Синій довший жовтого, а жовтий коротший за зелений.

2. Від міста А до міста Б машина їде 1 годину 30 хвилин. На зворотню дорогу вона витрачає 90 хвилин. Як це пояснити?

3. Заповни магічні квадрати.

VI. Підсумок уроку.

Метод «Прес». Як ви гадаєте, чи знадобляться в майбутньому знання, які ви сьогодні здобули на уроці?

e «Я вважаю, що …»

e «…, тому що …»

e «…, наприклад, …»

e «Отже, я вважаю …»