💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Урок 22

Тема. Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі. Робота з клавіатурним тренажером.

Мета. Ознайомити учнів з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі. Формувати навички роботи з клавіатурою, вміння використовувати алфавітну клавіатуру в нижньому та верхньому регістрі. Розвивати логічне мислення, кмітливість, просторову уяву. Виховувати культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання. Завдання для роботи в парах, завдання на картках для Розумників і Розумниць, аркуш зі словами: кмітливі, спостережливі, люб’язні, хоробрі, допитливі, цілеспрямовані, старанні.

Хід уроку

I. Організація класу.

Усміхнемось сонечку: здрастуй золотаве!

Усміхнемось одне одному, погляньмо ласкаво!

Хай сьогодні в кожне серце додасться тепла,

А ми одне одному усміхнемось, побажаємо добра!

II. Мотивація навчальної діяльності.

Робота в парах. Знайдіть у поданому тексті початок і основну частину. Придумайте кінцівку тексту. Доберіть до нього заголовок.

Розбуджена першим промінням сонця цікава суничка несміливо визирнула з-під зеленого листка і завмерла від здивування. Що вона побачила!.. Усю галявину було залито вранішнім сонцем. Тоненькі берізки водили хороводи, немов дівчата. Блакитні дзвіночки їм ніжно підспівували. Небо було чисте і блакитне. А сонце радісно посміхалося.

III. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу про розміщення і призначення клавіш на клавіатурі.

Демонстрація вчителем роботи в текстовому редакторі Word Pad (робота з файлом Текст_Урок_22, розбиття тексту на абзаци, утворення нового абзацу).

Клавішу Enter у тексті використовують для утворення нового абзацу та розбиття абзацу на два абзаци. Вона знаходиться ліворуч над клавішею Shift.

Цю клавішу називають клавішею введення. Клавіша Enter також використовується для введення команд та для стверджувальної відповіді на запитання комп’ютера у діалозі з ним.

У лівому верхньому кутку знаходиться самотня клавіша Esc. Нею користуються, коли потрібно відмі­нити команду, яку ще не почав виконувати комп'ю­тер. Іноді вона використовується, коли слід перервати роботу програми або закінчити програму.

IV. Формування навичок та вмінь роботи з клавіатурою.

Бесіда про правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером.

Робота з комп’ютером. Комп’ютерна програма «Кіт риболов».

Фізкультхвилинка. Часу гаяти не варто.

Руки кладемо на парти.

Сонце, діти, вже високо,

Всі вдихаємо глибоко.

Руки разом опускаєм

І глибоко видихаєм.

В другій вправі для дітей

Руки ставим до плечей.

Руки вгору почергово –

Вправу зробимо чудово.

Чітко руки піднімаєм,

Пальці угорі стискаєм.

Руки вже над головою,

Тож дивись перед собою.

Виправляємо хребет,

Лікті зводимо вперед.

V. Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць.

В гостях у Розмалюйка. Зліва від 1 знаходиться ê, а справа ¦. Де знаходиться квадрат? Намалюй. Розфарбуй ці фігури трьома кольорами (жовтим, червоним, синім) так, щоб виконувались умови: круг не синій і не червоний, а перша фігура не синя.

Задачі для допитливих.

1. Термометр показує три градуси морозу. Скільки градусів покажуть два таких термометри?

2. На вулиці гралося 14 дітей. Дівчаток було більше, ніж хлопчиків. Скільки могло бути хлопчиків і скільки дівчаток?

3. Сергійко і Сашко поставили на поличку сім книжок. Сашко сказав, що він поставив стільки, скільки і Сергій. Чи не помилився він? Якщо помилився, то чому?

4. Якщо пізньої осені 0 10 годині вечора йде дощ, то чи можливо, що через 24 години буде сонячна погода?

VI. Підсумок уроку.

З якими клавішами клавіатури ми познайомилися? Яке їх призначення?

Чим запам’ятався урок?