Індивідуальні завдання.

Орієнтовна тематика доповідей та презентацій до змістового модуля 2.

1.Основні підходи, що пояснюють розвиток людини.

2.Біогенетичний підхід (Е.Геккель, Ст.Холл, К.Бюлер, З.Фрейд).

3.Соціогенетичний підхід (К.Левін, Е.Еріксон).

4.Концепція конвергенції двох факторів розвитку дитини (В.Штерн).

5.Персоногенетичний підхід (А.Маслоу, К.Роджерс).

6.Когнітивні теорії розвитку (Дж.Брунер, Л.Колберг).

7.Теорія Піаже про інтелектуальний розвиток дитини.

8.Поведінковий підхід в психології розвитку (Дж.Уотсон, Е.Торндайк, Б.Скіннер).

9.Теорії соціального научіння (Н.Міллер, Д.Доллард, А.Бандура).

10.Екологічний підхід до розуміння людського розвитку (У.Бронфенбреннер).

11.Психоаналітичні теорії дитячого розвитку (А.Фрейд, М.Кляйн).

12. А.Валлон та його внесок в психологію розвитку.

13.Система діагностики психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку (А.Гезелл).

14.Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського.

15.Теорія поетапного формування розумових дій П.Я.Гальперіна.

16. Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С.Костюка.

17. Історична психологія дитинства (Ф.Аріес).

18.Етнопсихологічні дослідження дитинства М.Мид.

19. Теорія прихильності Дж.Боулбі та М. Ейнсворт.

20.Теорія навчальної діяльності В.В.Давидова – Д.Б.Ельконіна

Питання до екзамену

1.Охарактеризуйте предмет психології розвитку. Які основні завдання покликана вирішувати сучасна психологія розвитку?

2.Назвіть методи дослідження, які використовуються при вивченні вікового розвитку. Сформулюйте основні вимоги до наукового спостереження.

3.Назвіть основні положення культурно-історичної теорії розвитку Л.С.Виготського.

4.Охарактеризуйте біогенетичний підхід у віковій психології.

5.Охарактеризуйте основні теорії соціогенетичного напряму у віковій психології.

6.Поясніть сутність когнітивно-генетичної теорії Ж.Піаже.

7.Назвіть основні стадії розумового розвитку дитини за Ж.Піаже.

8.Охарактеризуйте стадії психосоціального розвитку за Е.Еріксоном.

9.Опішить стадії психосексуального розвитку за З.Фройдом.

10.Охарактеризуйте основні умови психічного розвитку.

11. Поясніть роль суперечностей у розвитку особистості.

12.Охарактеризуйте детермінанти (чинники) психічного розвитку.

13.Назвіть основні закономірності розвитку особистості.

14.Наведіть періодизацію психічного розвитку дитини Д.Б.Ельконіна.

15.Розкрийте основні критерії визначення основних періодів психічного розвитку: провідна діяльність, соціальна ситуація розвитку, сенситивний період, центральне вікове новоутворення, вікова криза.

16.Охарактеризуйте фази пренатального розвитку.

17.Назвіть загальні тенденції пренатального розвитку.

18.Наведіть свідчення початку психічного життя дитини у пренатальному періоді.

19.Охарактеризуйте особливості розвитку новонародженого.

20.Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку та провідну діяльність немовляти.

21.Охарактеризуйте основні психічні новоутворення раннього дитячого віку.

22.Охарактеризуйте кризу першого року життя. Чим вона спричинена?

23.Назвіть найважливіші ознаки кризи трьох років. Чим вона спричинена?

24.З’ясуйте роль гри у психічному розвитку дошкільника.

25.Проаналізуйте особливості розвитку пізнавальної сфери дошкільника.

26.Охарактеризуйте показники готовності дошкільника до навчання в школі.

27. Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку та провідну діяльність у молодшому шкільному віці.

28.Назвіть основні новоутворення у молодшому шкільному віці.

29.Охарактеризуйте особливості розвитку самосвідомості дітей молодшого шкільного віку.

30.Охарактеризуйте сутність розвитку спонукальної сфери в учнів початкових класів.

31.Охарактеризуйте розвиток пізнавальної сфери молодшого школяра.

32.Охарактеризуйте основні теорії психічного розвитку підлітка.

33.Проаналізуйте особливості соціальної ситуації розвитку дитини в підлітковому віці.

34. Охарактеризуйте суть кризи підліткового віку.

35. Охарактеризуйте провідну діяльність підлітків.

36. Охарактеризуйте основні новоутворення підліткового віку.

37.Назвіть особливості розвитку самосвідомості особистості в підлітковому віці.

38.Охарактеризуйте становлення спонукальної сфери підлітків.

39. Охарактеризуйте специфіку потреб та інтересів сучасних підлітків.

40. Охарактеризуйте основні досягнення розвитку мислення і мовлення в учнів підліткового віку.

41.Охарактеризуйте основні типи акцентуації характеру підлітків.

42.Охарактеризуйте основне новоутворення раннього юнацького віку.

43.Проаналізуйте основні напрями розвитку самосвідомості старшокласників.

44. Назвіть чинники, що зумовлюють розвиток спонукальної сфери у період ранньої юності.

45. Охарактеризуйте особливості спілкування у ранній юності.

46. Охарактеризуйте досягнення в пізнавальному розвитку на етапі ранньої юності.

47. Назвіть показники соціально-психологічної готовності випускника школи до самостійного життя.

48. Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку в період зрілої юності.

49. Охарактеризуйте розвиток самосвідомості в зрілому юнацькому віці.

50. Охарактеризуйте особливості дружби в зрілому юнацькому віці.

51.Дайте загальну характеристику періоду дорослості.

52. Охарактеризуйте загальні особливості раннього дорослого віку.

53.Проаналізуйте сутність Я-концепції людини раннього дорослого віку.

54. Охарактеризуйте зміни в спонукальній сфері особистості в ранньому дорослому віці. Чим вони зумовлені?

55.Назвіть мотиви, що спонукають до одруження та неодруженості в ранньому дорослому віці.

56. Назвіть основні мотиви вибору професії в ранньому дорослому віці.

57. Охарактеризуйте систему цінностей на межі 30-річчя. Як впливає криза 30 років на її зміну?

58. Охарактеризуйте основні складові ментального досвіду особистості в період ранньої дорослості.

59.Охарактеризуйте розвиток мислення людей 20-40 років.

60.Охарактеризуйте зміни у розвитку пам’яті людей раннього дорослого віку.

61.Назвіть фактори, які впливають на розвиток інтелекту людини в ранньому дорослому віці.

62.Охарактеризуйте особливості емоційного розвитку особистості у ранньому дорослому віці. Засобами яких емоцій виражається кохання?

63.Проаналізуйте особливості материнської та батьківської любові.

64.З’ясуйте, як повинна готуватися сім’я до народження дитини.

65. З’ясуйте, у чому полягає суть кризи середини життя.

66. Охарактеризуйте проблеми, які постають перед людиною у зрілому дорослому віці.

67. Охарактеризуйте особливості життєдіяльності людини у зрілому дорослому віці.

68. Охарактеризуйте Я-концепцію людини зрілого дорослого віку.

69. З’ясуйте, у чому полягають особливості розвитку спонукальної сфери у зрілому дорослому віці.

70.Розкрийте особливості емоційної сфери дорослої людини зрілого віку.

71. З’ясуйте, від чого залежать зміни у пізнавальній діяльності людини зрілого дорослого віку.

72.Охарактеризуйте основні періоди геронтогенезу.

73. З’ясуйте, в чому виявляються особливості Я-концепції старої людини.

74. З’ясуйте, як сприймають люди вихід на пенсію.

75. Охарактеризуйте особливості спонукальної сфери літніх людей.

76. Назвіть чинники, від яких залежить динаміка інтелектуальної активності у старому віці.

77.Охарактеризуйте емоційну сферу людини старого віку.

78. Охарактеризуйте особливості поведінки літньої людини.

79. Охарактеризуйте зовнішні та внутрішні чинники, які впливають на задоволення старістю.

80. Охарактеризуйте стосунки з рідними людей пенсійного віку.

81. З’ясуйте, у чому полягають особливості подружніх стосунків старих людей.

82. Охарактеризуйте основні напрями роботи з майбутніми батьками у пренатальний період.

83.Визначить типові проблеми дітей раннього віку.

83.Охарактеризуйте типові проблеми у розвитку дошкільника.

85. Визначить основні проблеми молодшого шкільного віку.

86. Визначить основні проблеми підліткового періоду.

87. Визначить типові проблеми розвитку в юнацькому віці.

88. Визначить типові проблеми людини раннього дорослого віку.

89. Визначить типові проблеми людини зрілого віку.

90.Визначить типові проблеми літніх та старих людей.

Рекомендована література