Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Самостійна робота.
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Змістовий модуль1 Основні завдання та міждисциплінарні зв’язки вікової психології | ||
| Скласти твір-роздум «Значення вікової психології для професійної педагогічної діяльності та повсякденного життя людини», «Вік та життя людини» | ||
| Скласти термінологічний словник «Основні поняття вікової психології» | ||
| Скласти таблицю «Основні характеристики вікових стадій за періодизацією Д.Б.Ельконіна» | ||
| Скласти таблицю «Основні характеристики вікових стадій за періодизацією Е.Еріксона» | ||
| Змістовий модуль 2. Зміст психологічного розвитку у різних наукових школах | ||
| Самостійно опрацювати тему «Ранні теоретичні погляди у психології розвитку», скласти план-конспект | ||
| Самостійно опрацювати тему «Сучасні теоретичні концепції вікової психології», скласти план-конспект | ||
| Змістовий модуль 3. Психічний розвиток дитини до вступу до школи | ||
| 7. | Скласти таблицю „Психічний розвиток у пренатальному періоді» | |
| 8. | Скласти план-конспект теми «Психомоторний розвиток дитини першого року життя» | |
| Скласти таблицю «Показники нормативного розвитку немовляти» | ||
| Порівняти погляди представників різних шкіл та напрямків стосовно психічного розвитку у немовлячий період | ||
| Скласти таблицю „Показники нормативного розвитку дитини у ранньому дитинстві” | ||
| Скласти план-конспект теми «Розвиток дитини у дошкільному віці» | ||
| Визначити типові труднощі, з якими звертаються батьки дошкільників до психологічної консультації | ||
| Змістовий модуль 4. Психологія шкільних віків | ||
| Скласти таблицю „Особливості пізнавальних процесів у молодших школярів” | ||
| Підготуватися до лабораторного заняття «Діагностика та корекція типових труднощів молодших школярів в процесі навчання та виховання» | ||
| Скласти рецензію на книгу Ю.Б.Гіппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?». | ||
| Підготуватися до лабораторного заняття «Визначення професійної спрямованості особистості у підлітковому та юнацькому віці» | ||
| Змістовий модуль 5. Психологія дорослості | ||
| На підставі власних спостережень навести приклади, які підтверджують аномічний, магіфренічний та асоціальний варіанти розвитку | ||
| Добрати життєві та літературні приклади варіантів старіння (за І.С.Коном) | ||
| Змістовий модуль 6. Психологія сім’ї. | ||
| Охарактеризувати можливі наслідки розлучення для дітей, чоловіків та жінок. | ||
| Розглянути взаємозв’язок поколінь у сім’ї як механізм психологічної спадковості | ||
| Разом |
Данная страница нарушает авторские права?