Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Описание оценок ECTS
|
|
| Показатель / оценка | А(5+) В(5) Отлично | С(4) Хорошо | D(3+) E(3) Удовлетворительно | FX(2+) F(2) Неудовлетворительно |
| Актуальность темы, ясность целей и задач | Актуальность темы обоснована. Работа направлена на решение практической проблемы на основе современных научных взглядов. Цели и задачи сформулированы ясно и грамотно. | Актуальность темы обоснована достаточно полно. Цели и задачи работы в основном сформулированы грамотно с отдельными незначительными недостатками. | Актуальность темы недостаточно полно обоснована. Цели и задачи работы сформулированы, однако недостаточно четко. | Актуальность темы не обоснована. Цели и задачи работы не четко сформулированы. |
| Критический анализ литературы | Проведен анализ классической и современной актуальной литературы. Критическое рассмотрение подходов и концепций привело к формулированию оригинальных вопросов исследования. | Идентифицирована релевантная литература. Анализ имеющихся в литературе взглядов и концепций позволил студенту сформировать подход к раскрытию темы. | Использованы отдельные релевантные литературные источники. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций выполнен на недостаточно высоком уровне. | Использована неадекватная, устаревшая, разрозненная литература. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций не выполнен. |
| Умение и навыки работы с информацией | Продемонстрирован высокий уровень умения и навыков сбора и анализа релевантной информации из источников различных типов, а том числа и на иностранных языках. | Идентифицирована и проанализирована информация с целью ответа на вопросы исследования. Использован достаточно широкий круг источников информации, а том числе и на иностранных языках. | Собранная информационная база имеет отдельные недостатки. Выбранный аналитический аппарат не позволяет полностью ответить на вопросы исследования. | Студент не продемонстрировал впадение умениями и навыками осуществления поиска и обработки релевантной информации. |
| Практическая значимость работы | Обоснована практическая значимость результатов работы для российской и международной бизнес практики. Показано понимание роли исследования в развитии собственной карьеры | Показана роль результатов работы в решении практических задач в российском и международном контексте, однако рекомендации автора не всегда обоснованы | Практическая значимость результатов работы раскрыта недостаточно полно. Рекомендации автора слабо обоснованы. | Практическая значимость результатов работы отсутствует. |
| Логичность и структурированность изложения материала | Материал изложен структурировано и логично. Показано, как автор двигался от цели исследования к получению практически значимых результатов. Грамотно используются рисунки и таблицы | Материал в целом изложен структурировано. Показано, как были достигнуты результаты, и какое практическое значение они имеют. Однако имеются небольшие недостатки в логике и форме представления информации. | Материал не всегда изложен логично и структурировано. Использование рисунков и таблиц имеет ряд недостатков. | Материал изложен бессистемно, что не позволяет оценить практическую значимость результатов проведенной работы. Качество иллюстративного материала очень низкое. |
| Умение вести дискуссию | Студент способен принимать участие в научно-практической дискуссии по результатам выполненной работы. Приводит убедительные аргументы. Демонстрирует высокий уровень культуры общения с аудиторией. | Студент понимает вопросы, задаваемые членами комиссии, дает ясные обоснованные ответы. | Студент испытывает отдельные трудности в понимании вопросов или формулировании четких сфокусированных ответов. Ответы не всегда полноценно обоснованы | Студент не отвечает на вопросы, имеющие отношение к выполненной работе, испытывает сложности в общении с комиссией |
Директор ИМЭБ Ю.Н.Мосейкин
|
|