Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

ІІ рівень. 1. 1. Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності

1. 1. Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності. 2. Методи стимулювання і мотивації учіння. 3. Методи контролю і самоконтролю навчально-пізнавальної діяльності. 2. 1. Що виступає джерелом пізнання нового? 2. На якій рівень самостійності та активності учнів сподівається вчитель? 3. Яка форма мислення домінує у навчанні? 3. 1. Словесні. 2. Наочні. 3. Практичні. 4. 2, 6, 10. 5. 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13. 6. 1, 3, 4, 7. 7... бесідою... частково-пошуковий... традуктивний. 8..... вправою.. дослідницьким...індуктивним. 9. 1, 3, 6, 10. 10. На основі зовнішньої форми прояву: словесні – 2, 3, 7, 8, 10, 17; наочні – 4, 6, 11; практичні – 13, 14, 16. За рівнем пізнавальної діяльності учнів: 9, 12, 15, 19, 20. За логікою засвоєння знань: 1, 5, 18. 11. 1. За джерелом знань. 2. За рівнем пізна­вальної активності учнів. 3. За логікою засвоєння знань. 4. За дидактичною метою. 5. На основі цілісного підходу до взаємопов’язаної діяльності вчителя і учнів у навчанні. 12. Поганий вчитель використовує пояснювально-ілюстративний, репродуктивний методи навчання. Розвиває не мислення, а пам’ять. Хороший вчитель використовує проблемний вид навчання, частково-пошуковий, дослідницький методи навчання, використовує загально-наукові методи дослідження і розвиває мислення. 13. 5, 4, 2, 6, 3, 1. 14. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 21. 15. 2. Показ. Етап інструктажу. 3. Проба. Етап виконання роботи 2-3 учнями. 4. Практична робота. Етап самостійного виконання. 16. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19. 17. Методи навчання за джерелом знань: словесні, наочні, практичні. Методи навчання за характером пізнавальної діяльності учнів: репродуктивний, дослідницький, проблемний, частково-пошуковий, пояснювально-ілюстративний. Методи навчання за логікою засвоєння знань: аналітичний, синтетичний, індуктивний, дедуктивний, традуктивний. Словесні методи навчання: розповідь, пояснення, лекція, бесіда, дискусія, диспут, робота з книгою. Наочні методи навчання: ілюстрування, демонстрування, спостереження. Практичні методи навчання: лабораторна робота, практична робота, дидактична гра, вправи. 18. Словесні методи навчання: розповідь, пояснення, лекція, диспут, дискусія, робота з книгою. Види бесід за характером діяль­ності учнів: репродуктивні, евристичні, катехізичні. Види бесід за дидактичними цілями: вступні, повідомлювальні, повторювально-узагальнювальні, контрольно-корекційні. Практичні методи навчання: вправи, лабораторні роботи, практичні роботи, дидактична гра. Види вправ за дидактичними цілями: вступні, пробні, тренувальні, контрольні, творчі. Види вправ за характером діяльності учнів: усні, письмові, графічні, технічні. 19. 3. Послідовність виконання вправ. 4. Достатня кількість вправ. 6. Контроль і розвиток в учнів уміння здійснювати самоконтроль. 20. 1. Пояснювально-ілюстративний. 2. Дослідницький. 3. Репродуктивний. 4. Проблемного викладу. 5. Частково-пошуковий. 21. 1. Репродуктивний. 2. Дослідницький. 3. Пояснювально-ілюстративний. 4. Проблемного викладу. 5. Частково-пошуковий. 22. 2. Розвивальну. 3. Виховну. 4. Стимулюючу. 23.....вправою.. репродуктивним...індуктивним. 24... лабораторною роботою...... частково-пошуковим.. індуктивним. 25.. демонструванням..... пояснювально-ілюстративним... дедуктивним. 26. Методи: частково-пошуковий, дослід­ницький, робота з книгою, творча вправа. Засоби: прийоми самовиховання, підручник, додаткові дидактичні матеріали, комп’ютер. 27....бесіди і практичної роботи....частково-пошуковий..... індуктивний.