Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цель занятия ____. Работа 1. Семейство бобовые – Fabaceae.
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 1. Семейство бобовые – Fabaceae.
1-й шаг. Рассмотрите таблицы, гербарные образцы, рисунки и фотографии представителей семейства бобовые.
2-й шаг. Зарисуйте и обозначьте диагностические признаки семейства: форму цветка и его составных частей – чашечки, венчика, андроцея и гинецея, тип плода. Для различных представителей бобовых зарисуйте типы листьев и укажите название растения.
Таблица 24.1. Особенности семейства бобовые
Лат.___________________
| Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка | ||
| Чашечка___________ ___________________ ___________________ | Венчик_________ _______________ _______________ | Андроцей_______ ________________ _______________ | Гинецей________ _______________ _______________ | ||
| Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка | ||
| Листья | |||||
| Плод___________ _______________ _______________ ________________ ________________ | Простые_______ _______________ _______________ | Перистосложные_ _______________ _______________ | Тройчатосложные_______________ _______________ | ||
| Назв.раст. | Назв.раст. | Назв.раст. | |||
Работа 2. Семейство сельдерейные - Apiaceae.
1-й шаг. Изучите гербарные образцы, учебные таблицы, цветные рисунки и фотографии растений семейства сельдерейные.
2-й шаг. Обратите внимание на систематические диагностические признаки семейства сельдерейные.
3-й шаг. Зарисуйте в альбоме (таблица 24.2.а), соцветие, цветок, плод и лист, характерные для представителей семейства сельдерейные.
Таблица 24.2. а. Особенности семейства сельдерейные
Лат.___________________
| Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка | Место для рисунка |
| Соцветие___________ ___________________ ___________________ | Цветок____________ __________________ __________________ | Плод______________ ___________________ ___________________ | Лист______________ __________________ __________________ |
4-й шаг. На рисунках укажите тип листа, соцветия и плода и их особенности.
5-й шаг. Заполните таблицу 24.2.б., используя учебные пособия, энциклопедии и указатели лекарственных растений.
Таблица 24.2. б. Медицинское значение сельдерейных.
| № пп. | Русское название | Латинское название | ЛРС | Медицинское значение |
| 1. | Анис обыкновенный | __________________________________ __________________________________ __________________________________ | ||
| 2. | Кориандр посевной | ___________________________________ ___________________________________ __________________________________ | ||
| 3. | Тмин обыкновенный | __________________________________ __________________________________ __________________________________ | ||
| 4. | Фенхель обыкновенный | __________________________________ __________________________________ __________________________________ | ||
| 5. | Болиголов пятнистый | __________________________________ __________________________________ __________________________________ |
Работа 3. Семейство крушиновые – Rhamnaceae.
1-й шаг. Изучите гербарные образцы, учебные таблицы, цветные рисунки и фотографии представителей семейства крушиновые.
2-й шаг. Сравните морфологические признаки крушины ломкой и жостера слабительного и внесите их в таблицу.
3-й шаг. Дополните таблицу данными по лекарственному растительному сырью (ЛРС) и его использовании в медицине.
Таблица 24.3. Сравнительная характеристика крушины ломкой и жостера слабительного
| Признаки | Крушина ломкая | Жостер слабительный |
| Лат. | Лат. | |
| Кора | ||
| Листья | ||
| Цветки | ||
| Плод | ||
| ЛРС | ||
| Медицинское значение | _____________________________________ _____________________________________ | ___________________________________ ___________________________________ |
Тема 25: КЛАСС ДВУДОЛЬНЫЕ. СЕМЕЙСТВА: ЯСНОТКОВЫЕ - LAMIACEAE, ПАСЛЕНОВЫЕ - SOLANACEAE, НОРИЧНИКОВЫЕ - SCROPHULARIACEAE.
|
|