Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Основная образовательная программа

Основная образовательная программа подготовки специалиста разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя:

-учебный план,

-стандарты учебных дисциплин и всех видов практик.

Учебный план - основной документ, определяющий содержание образовательной программы и последовательность её освоения. Используются две формы представления учебного плана:

-основной учебный план;

-учебный план-график студента.

Учебный план-график студента составляется с учётом основного учебного плана и представляет собой рекомендуемое типовое распределение дисциплин учебного плана по семестрам. Наличие рекомендованного учебного плана-графика никак не ограничивает права студента

tt9_999_671.18,

самостоятельно выбирать дисциплины из основного учебного плана для изучения в очередном семестре.

В связи с переходом на кредит-систему при составлении учебных планов МГУНТ использовались как традиционные методы, так и новые подходы (с. 28).

Основные учебные планы МГУНТ имеют модульную структуру и являются сквозными для бакалаврского, магистерского и докторского уровня

обучения в рамках учебного плана одной и той же специальности. Каждая дисциплина, составляющая содержание учебного плана, имеет пятизначный код-идентификатор. Первые две буквы кода указывают структурное подразделение, ответственное за преподавание дисциплины, институт (структура, введённая в университете вместо факультетов) и кафедру (профессорскую группу). Буквенная часть кода используется при автоматизированных расчётах учебной нагрузки кафедр и институтов, а также суммы заработанных этими подразделениями средств из общего объёма фонда заработной платы, сформированного из средств, внесенных студентами за обучение.

Первые две буквы кода идентификатора дисциплины дополняются трёхразрядным цифровым кодом, первая цифра которого указывает на принадлежность дисциплины к циклу дисциплин фундаментальной подготовки (1хх), общепрофессиональной (2хх), специальной (3хх). Входящие в сквозной учебный план дисциплины магистерского и докторского уровня обучения имеют цифровые коды, начинающиеся с пятёрки (5хх) и семёрки (7хх) соответственно. Например, расшифровка кода SS101: S – Институт гуманитарных знаний, S - Кафедра философии и политологии, 1- дисциплина фундаментальной подготовки, 01 – порядковый номер дисциплины (с. 29).

К структуре учебного плана бакалаврского уровня предъявляются следующие требования:

-суммарный объём - минимум 120 кредитов;

-рекомендуемые соотношения по циклам дисциплин: фундаментальная подготовка – 44 кр. (34 о.д. + 10 д.п.в.); (с. 30)

-общепрофессиональная подготовка – 40 кр. (34 о.д. + 6 д.п.в.);

-специальное образование – 36 кр. (30 о.д. + 6 д.п.в.).

В 2000/01 учебном году более 90 специальностей МГУНТ в учебном плане имели объёмы подготовки для бакалавров 44: 46: 30 кредитов соответственно для фундаментальной, общепрофессиональной и специальной составляющих. Соотношение между дисциплинами обязательными и по выбору – 82-18. Перспективным является путь разработки необходимых для формирования учебных планов математических моделей. У них в течение летнего семестра – возможно погружение –

tt9_999_671.19,

например, изучение в течение месяца семестровой дисциплины по иностранному языку (с. 31).

Одна из проблем в высшем образовании России – несогласованность научных направлений и специальностей подготовки с перечнем отраслей наук и специальностей подготовки кандидатов и докторов наук в послевузовском образовании, что не соответствует принципам простоты и системности и поэтому также не характерно для образовательных систем большинства стран. В 2004 году планировалось введение нового Общероссийского классификатора специальностей по образованию, разработанного НИИ высшего образования, что должно было открыть путь к сквозной разработке государственных образовательных стандартов для направлений подготовки и специальностей всех ступеней среднего и высшего профессионального образования (состоялось? - МБЗ) (с. 32).

Следующий необходимый шаг, который позволил бы упростить российскую образовательную систему и сделать её внутрисистемные связи логичными и понятными для всех, в том числе и для международного образовательного сообщества, - встроить в указанный классификатор специальности высшей научной классификации.. Но это отдельная большая проблема, носящая в России межведомственный характер, необходимость решения которой пока ещё в должной мере не осознана профессиональным сообществом.