Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
|
|
Дисциплина «Логика» относится к Б1.В1. Логика даёт возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет получить студенту углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.Предмет читается на втором курсе в 4-м семестре.
Курс представляет собой введение в логическую проблематику. Его основная задача – изучение классического наследия традиционной логики; ознакомление с элементами современной символической логики; выработка умения практического применения логики, поэтому значительное место отводится выполнению упражнений.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика».
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия, теории, методы, направления логики.
Уметь применять основные логические операции, выявлять причинно-следственные связи; уметь использовать основные категории и законы логики.
Владеть навыками логического анализа информации, приемами ведения дискуссии, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
| Код компетенции | Формируемые компетенции | Результат освоения дисциплины |
| ОК-6 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Знатьосновные способы построения устной и письменной речи и правила построения аргументации. Уметь аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. Владетькультурой мышления. |
4. Структура и содержание дисциплины «Логика»
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
4.2 Содержание дисциплины
Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
4.2.1. Содержание лекционного курса
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Результат обучения, формируемые компетенции |
| Предмет и значение логики | 1. Предмет логики. 2. Роль мышления в познании. 3. Основные особенности и формы абстрактного мышления | Знатьпредмет, объект, значение логики, ее основные функции, основные особенности и формы абстрактного мышления, основные направления логики. Уметь аргументировано и ясно излагать изученный материал. Владеть навыками логического анализа основных особенностей и форм абстрактного мышления. | |
| Понятие, его виды. Отношения понятий. | 1. Понятие как форма мышления. Основные логические приемы формирования понятий. 2. Объем понятия. Классы. Подклассы. Элементы класса. Отношение принадлежности элемента к классу и включение класса в класс. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. 3. Виды понятий. | Знатьдефиницию понятия, основные логические приемы его формирования, виды понятий. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о понятии как форме мышления; уметь аргументированно различать виды понятий. Владеть навыками логического анализа основных видов отношений между понятиями. | |
| Операции с понятиями. Операции с классами | 1. Операции с классами (объемами понятий): пересечение, объединение, разность классов, дополнение. 2. Основные законы логики классов: коммутативность и ассоциативность операций пересечения и объединения; законы дистрибутивности, законы поглощения и др. 3. Обобщение ограничение понятий. | Знатьдефиницию понятия, основные логические приемы его формирования, виды понятий. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о понятии как форме мышления; уметь аргументированно различать виды понятий. Владеть навыками логического анализа основных видов отношений между понятиями. | |
| Простое суждение | 1. Общая характеристика суждения. 2. Суждение и предложение. Повествовательное, побудительное и вопросительное предложения и их логический смысл. 3. Простые и сложные суждения. Состав простого суждения. 4. Виды простых суждений: атрибутивные, суждения с отношениями, суждения существования. | Знатьдефиницию суждения, его состав, дефиницию простого суждения, виды простых суждений. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о суждении, различать суждение и предложение, различать простые и сложные типы суждений. Владеть навыками логического анализа основных видов суждений. | |
| Сложные суждения и их виды | 1. Cложное суждение и его виды. 2. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок: конъюнкции, дизъюнкции, импликации, эквиваленции и отрицания. 3. Условия истинности сложных суждений (табличное определение). | Знатьдефиницию сложного суждения, знать основные виды логических связок. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о сложном суждении. Владеть навыками логического анализа условий истинности сложных суждений | |
| Умозаключения из простых и сложных суждений. | 1. Общая характеристика умозаключения. 2. Непосредственные дедуктивные умозаключения. 3. Опосредованные дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений. | Знатьдефиницию умозаключения, его основные виды. Уметь аргументировано и ясно излагать материал об умозаключении; уметь аргументированно различать непосредственные и опосредованные дедуктивные умозаключения. Владеть навыками логического анализа основных видов непосредственных и опосредованных умозаключений. | |
| Силлогизмы: простой, сложный, сложносокращенный. | 1. Категорический силлогизм. Состав силлогизма. 2. Фигуры и модусы силлогизма. Правильные модусы. 3. Общие правила силлогизма. Специальные правила фигур. | Знатьдефиницию силлогизма, его состав, аксиому силлогизма, фигуры, правила фигур, модусы (правильные и неправильные). Уметь аргументировано и ясно излагать материал о силлогизме; уметь аргументированно различать фигуры и модусы силлогизма. Владеть навыками логического анализа теории силлогизма. | |
| Логические основы теории аргументации | 1. Аргументация и процесс формирования убеждений. 2. Понятие доказательства. Структура доказательства, его виды. 3. Понятие опровержения. Способы опровержения. | Знатьдефиницию аргументации, ее структуру, знать понятие доказательства, его структуру и виды, знать понятие опровержения, его основные способы. Уметь аргументировано и ясно излагать материал об аргументации. Владеть навыками логического анализа основ теории аргументации. |
4.2.2. Содержание практических занятий
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Результат обучения, формируемые компетенции |
| Основные законы правильного мышления | 1. Основные черты правильного мышления: определенность, последовательность, непротиворечивость, доказательность. 2. Значение основных законов логики. 3. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. 4. Методологическая функция основных законов классической логики. | Знатьдефиниции мышления, его основные черты, знать дефиниции основных логических законов, их функции. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о законах логики. Владеть навыками анализа основных законов правильного мышления. | |
| Понятие, его виды. Отношения понятий. | 1. Понятие как форма мышления. 2. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия. 3. Круговые схемы Эйлера и диаграммы Венна для выражения отношений между понятиями. | Знатьдефиницию понятия, его основные виды, отношения между понятиями, круги Эйлера и диаграммы Венна. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о понятии как форме мышления; уметь аргументированно различать виды понятий. Владеть навыками логического анализа основных видов отношений между понятиями. | |
| Операции с понятиями. Операции с классами | 1. Деление понятий. Виды деления. Правила и возможные ошибки в делении. 2. Классификация и ее виды. 3. Определение понятий. Виды определений. Правила явного определения. 4. Приемы, сходные с определением: описание, характеристика, разъяснение посредством примера и др. | Знатьдефиницию операции деления, классификации, определения, а также дефиниции приемов сходных с определением. Уметь аргументировано и ясно излагать материал об операциях с понятиями и классами; уметь различать виды деления; уметь аргументированно различать виды определений и приемов, сходных с определением. Владеть навыками логического анализа основных операций с понятиями и классами. | |
| Простое суждение | 1. Суждения с простыми и сложными субъектами и предикатами. 2. Категорические суждения и их виды (деление по количеству и качеству). 3. Выделяющие и исключающие суждения. 4. Распределенность терминов в суждениях. 5. Круговые схемы отношений между терминами в категорических суждениях. | Знатьдефиницию суждения, его состав, дефиницию простого суждения, виды простых суждений. Уметь аргументировано и ясно различать суждения с простыми и сложными субъектами и предикатами; уметь изображать круги Эйлера в отношении категорических суждений; уметь определять распределенность терминов. Владеть навыками логического анализа основ простых суждений. | |
| Сложные суждения и их виды | 1. Отношения между суждениями по истинности. 2. «Логический квадрат». Правила образования противоречащих (отрицающих) суждений. 3. Деление суждений по модальности. 4. Суждения о нормах. Понятие о логике норм. | Знатьдефиницию правила образования противоречащих суждений; понятие модальности, понятие нормы. Уметь аргументировано и ясно излагать материал о сложном суждении, логическом квадрате, логике норм. Владеть навыками логического анализа условий истинности сложных суждений. | |
| Умозаключения из простых и сложных суждений. | 1. Опосредованные дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений. 2. Индуктивные умозаключения. Виды индуктивных умозаключений. Научная индукция. Метод сходства. Метод различия. Объединенный метод сходства и различия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков. 3. Умозаключения по аналогии. Виды умозаключений по аналогии. | Знатьдефиницию умозаключения, его основные виды. Уметь аргументировано и ясно излагать материал об умозаключении; уметь аргументированно различать непосредственные и опосредованные дедуктивные умозаключения. Владеть навыками логического анализа основных видов непосредственных и опосредованных умозаключений. | |
| Силлогизмы: простой, сложный, сложносокращенный. | 1. Сокращенный силлогизм (энтимема). 2. Понятие о сложных (полисиллогизм) и сложносокращенных (сориты и эпихейрема) силлогизмах. | Знатьдефиницию силлогизма, его состав, аксиому силлогизма, фигуры, правила фигур, модусы (правильные и неправильные). Уметь аргументировано и ясно излагать материал о силлогизме; уметь аргументированно различать фигуры и модусы силлогизма. Владеть навыками логического анализа теории силлогизма. |
Содержание практических занятий
|
|