Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Разделы программы
|
|
Содержание программы организовано по разделам обучения, включающим виды речевой деятельности и использование языковых единиц. Разделы разбиты на подразделы, которые содержат в себе цели обучения по классам в виде ожидаемых результатов по классам. Цели обучения, организованные последовательно внутри каждого подраздела, позволяют учителям планировать свою работу и оценивать достижения учащихся, а также информировать их о следующих этапах обучения.
| № | Раздел | Подраздел |
| Слушание | С1Понимание устного сообщения\аудио\видеоматериалов | |
| С2 Понимание лексического значения слов | ||
| С3 Понимание содержания художественных произведений | ||
| С4 Определение основной мысли | ||
| С5 Прогнозирование содержания текста | ||
| Говорение | Г1 Разнообразие словарного запаса | |
| Г2 Пересказ прослушанного/прочитанного текста | ||
| Г3 Соблюдение речевых норм | ||
| Г4 Создание монологического высказывания | ||
| Г5 Участие в диалоге | ||
| Г6 Оценивание устного высказывания | ||
| Чтение | Ч1 Понимание содержания текста | |
| Ч2 Определение стилей и типов речи | ||
| Ч3 Формулирование вопросов и ответов | ||
| Ч4 Владение разными видами чтения | ||
| Ч5 Составление плана | ||
| Ч6 Анализ художественных произведений | ||
| Ч7 Извлечение информации из различных ресурсов | ||
| Ч8 Сравнительный анализ текстов | ||
| Письмо | П1 Создание текстов разных жанров и стилей речи | |
| П2 Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала |
| П3 Представление информации в различных формах | ||
| П4 Творческое письмо | ||
| П5 Написание эссе | ||
| П6 Соблюдение орфографических норм | ||
| П7 Соблюдение пунктуационных норм | ||
| Использование языковых единиц | ИЯЕ-1 Использование грамматических форм слов | |
| ИЯЕ-2 Использование синтаксических конструкций |
|
|