Змістовий модуль 2. Дослідження педагогічної діяльності та спілкування

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Тема: “Технології психологічного супроводу професійної діяльності вчителя”

1.Вачков И. Урони профессионализма учителя// https://psy.1september.ru/2000/05/12.htm

Тема: “Технології психологічного супроводу взаємодії вчителя та учнів”

1.Регуш Л.А.Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии.- 1998.- № 3.- С.86-92.

2.Шеин С. А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии.- 1991.- № 1.- С.44-52.

ЗАВДАННЯ ДО ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Завдання індивідуальної роботи студентів з навчальної дисципліни “Практикум з психології діяльності” передбачають проведення досліджень особистості студентів: їх психічних станів, задоволеності вибраною професією, ефективності педагогічних комунікацій, самооцінки конструктивної поведінки в конфлікті.

Завдання індивідуальної роботи включають такі методики:

Ø Методику “Психічні стани вчителів”(за описом Н.П. Фетіскіна, В.В.Козлова, Г.М. Мануйлова);

Ø Методику “Задоволеність вибраною професією” (за В.А. Ядовим, Н.В.Кузьміною, модифікація А.О. Реана);

Ø Методику діагностики ефективності педагогічних комунікацій (модифікований варіант анкети за О.О. Леонтьєвим);