Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Как продвинуть сайт на первые места?
Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать?
Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий,
направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
Ускорение продвижения
Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст,
она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
Начать продвижение сайта
Фонопедическое упражнение по методу В. Емельянова
Стр 1 из 8Следующая ⇒
|
|
| Слова | Движения |
| Поет вьюга свою песню. | Дети произносят звук [о] с разной динамикой на одном дыхании. Ставят руки перед грудью, развернув ладони друг к другу. Когда руки разводят в сторону, звук становится громче; когда приближают друг к другу, - затихает. |
| Завывает ветром. | Тянут звук [у], пропевая его в разных регистрах на одном дыхании и показывая высоту звука рукой. |
| Кружит снегом. | Звук [а] произносят то выше, то ниже, делаяglissando и показывая рукой вращения. |
| Метет по земле поземку. | Делают руками движения, как при плавании, произнося при этом звук [ш] и штро-басс. |
| Стучится в окна. | Произносят коротко и остро в разных регистрах «тук, тук…», показывая указательным пальцем высоту звука. |
Фонопедическое упражнение «Метель» по методу В. Емельянова
| Свистели метели, | Дети делают glissando от низкого регистра к верхнему на звук [у]. |
| Летели снега, | Делают glissando от высокого регистра к низкому на звук [о]. |
| Стелила постели большая пурга | Делают glissando на звук [и]то вверх, то вниз, показывая высоту звука рукой. |
| Стелила постели морозом она, | Пропевают отрывистые, «острые» звуки [а] в разных регистрах по показу учителя-логопеда. |
| И было метелям всю ночь не до сна. | То усиливают звук, разводя руки в стороны, то затихают, приближая ладони друг к другу, на одном дыхании пропевая разные гласные. |
Фонопедическое упражнения «Напугаем медведя»
| Охотники уехали из стойбища на оленях. Вернулись тихонько назад так, что медведь их не заметил | Дети цокают языком |
| А мишка пришел, как всегда, за сушеной рыбой, стал детей пугать. | Произносят «ших…ших…», «скользя» ладонями друг о друга. |
| Тут охотники выбежали ему навстречу. У каждого в руке — головешка от костра, шипит, сверкает. | Произнося короткие, «острые» звуки [а] в высоком регистре и [ш] в низком. |
| Медведь бросился в одну сторону, в другую — всюду охотники, собаки, огонь. | Гавкают в разных регистрах |
| Вся шкура медведя стала в черных пятнах. Но хуже всего медведю пришлось, когда один из охотников горящей головешкой его по носу ударил. И нос стал черным. Взвыл медведь от боли. | Делают glissando звук [у] сверху вниз |
Фонопедическое упражнение «В лесу» по методу В. Емельянова
| Скрипит снежок под лапками Лисы. | Дети произносят «ш... ш...». |
| Зайка скачет, путает следы. | Произносят короткие звуки[а] в разных регистрах, показывая рукой |
| Лиса заметила его, затявкала | Проиносят «тяв, тяв!»сначала тихо, потом громче и громче |
| Завыл ветер. | Произносят [у...] делаяcrescendo и dimenuendo |
| Заскрипело дерево на ветру | Произносят скрипучий звук[а] на связках. |
Фонопедическое упражнение «Зима»
| Снег искрится на солнце. | Дети произносят короткие«острые» звуки [а] в разных регистрах. |
| Дым из труб поднимается столбом. | Делают glissando на звук [у]снизу вверх. |
| Плавно летят снежинки. | Пропевают нисходящие звуки[о] по тетрахорду в разных тональностях. |
| Большие сугробы на земле. | Усиливают и уменьшают звук на одном дыхании на любые гласные. |
Фонопедическое упражнение «Морозята»по методу В. Емельянова
| Выли морозята вместе с метелью. | Дети произносят «у-у-у!..», делаяglissando вверх и вниз. |
| Надували щеки и дули холодным ветром. | Продолжительно равномерно выдыхают на звук [ф]. |
| Протирали звезды снежным полотенцем, чтобы они ярче сияли. | Произносят короткие звуки [а] в разных регистрах. |
| Катались на снежных тучах | Делают glissandoс высокого звука к низкому на гласную [о]. |
| Громко кричали в заснеженных горах, чтобы посмотреть, как сходят вниз лавины. | Произносят «бабах!»: 1-й слог — в самом низком регистре, 2-й — в самом высоком. |
| Раскачивали деревья, которые на морозе скрипели. | Произносят скрипучий звук [а] на связках — штро-басс. |
| Засыпали землю снегом. | Произносят «па... па... па...», коротко и активно выдыхая |
| Наметали снег в большие сугробы. | Усиливают звук и уменьшают, пропевая на одном звуке гласные [а], [о], [ы], [э]. |
|
|