Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Обследование заикающихся детей

В связи с тем что заикание является весьма сложным речевым дефектом, с разнообразными проявлениями, необходимо проводить всестороннее комплексное обследование: медицинское, логопедиче­ское и психологическое.

Медицинское обследование проводит врач-психоневролог или невропатолог. При этом тщательно изучаются особенности разви­тия ребенка с момента его рождения. Часто выявляются неблаго­приятные факторы внутриутробного развития ребенка, которые оказывают косвенное влияние на его последующее речевое раз­витие. Врач устанавливает также природу заикания: функциональ­ное оно или органическое.

В случае необходимости врач назначает лечебное укрепление нервной системы.

Логопедическое обследование предполагает ряд направлений:

1. Установление причины и характера заикания (вид; степень;
наличие или отсутствие сопутствующих движений, логофобии; течение заикания).

2. Определение темпа речи ребенка (замедленный, ускоренный,
скачкообразный). Особое внимание логопед обращает на ускорен­ный темп речи, так как всего труднее в дальнейшем нормализовать
его. Часто в таких случаях в семье ребенка и взрослые гово­рят слишком быстро. Логопед должен сделать специальную запись о том, что с родителями нужно провести соответствующую беседу.

3. Выявление скрытого левшества. Из беседы с родителями можно установить, не отучали ли раньше ребенка все делать левой рукой, не развивали ли у него специально умение владеть правой. При обнаружении скрытого левшества необходимо начать переучи­вать ребенка пользоваться левой рукой (это даст дополнительный эффект в устранении заикания).

4. Выявление нарушения внимания.

5. Изучение истории общего и речевого развития ребенка:
когда у него появились первые слова, когда он стал говорить фразами, как шло дальнейшее речевое развитие (бурно, медленно, форсировалось ли взрослыми, была ли перегрузка речи, много ли с ним разучивали стихов и сказок, каково было их содержание, не превышало ли оно возрастные возможности ребенка).

6. Изучение речевого окружения ребенка: нет ли у кого из близких недостатков речи, нет ли двуязычия в семье (не пытались ли обучать ребенка другому языку), каков темп речи у людей, окружающих ребенка, заикался ли кто-нибудь из взрослых или детей и был ли с ним контакт у ребенка.

7. Выявление отношения к ребенку в семье (не слишком ли
его балуют или, наоборот, не излишне ли строги; нет ли неровности в обращении, когда его то заласкивают, то постоянно нака­зывают, то все разрешают, то запрещают, то обращаются ровно
и спокойно, то начинают кричать и ругать за все подряд). Если
логопед обнаруживает недочеты в воспитании, он делает для себя
вывод, что в дальнейшем ему придется регулировать отношение взрослых к ребенку.

8. Знакомство с обстановкой в семье (нет ли конфликтов, ссор, как реагирует на них ребенок).

9. Установление времени возникновения заикания (в каком возрасте появились первые запинки), развития и хода его; выясне­ние, с чем родители связывают появление заикания, его усиление.

10. Выяснение реакции самого ребенка на заикание (угнетает
ли его заикание или малыш его не замечает, пугают ли его запинки
в речи или он не обращает на них внимание).

11. Выявление недостатков звукопроизношения. Если таковые обнаружатся, необходимо дополнительно обследовать строение и подвижность органов артикуляционного аппарата, а также точно определить все дефектные фонемы и состояние фонематического, восприятия.

12. Установление уровня общего речевого развития заикающе­гося ребенка, (соответствует ли возрастной норме его словарный
запас и сформирован ли в достаточной степени грамматический строй).