Буква У.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Буква У.

1. Рассмотри рисунок. Покажи на рисунке волка. Волк воет: «У-У-У». Какой звук слышится? Произнеси
его протяжно.

2. Найди и покажи в красном квадрате большую букву У. Обведи её пальчиком.

3. Прочитай под картинкой, как волк воет. Веди пальчиком по стрелке.

4. Покажи утку на рисунке. Произнеси слово протяжно. Какой звук слышится в начале слова? Произнеси его.

5. Найди, где буква У сложена из палочек. Возьми палочки. Сложи букву У.

6. Назови букву. Обведи её пальчиком. Раскрась букву У краской с помощью пальца.

1. Найди и покажи на рисунке улитку. Произнеси слово протяжно. Какой звук слышится в начале
слова? Произнеси его протяжно.

2. Найди, где буква У сделана из полосок цветной бумаги. Покажи эту букву. Какого цвета полоски
бумаги? Назови. Возьми полоски бумаги. Сделай на парте букву У из полосок цветной бумаги.

3. Найди (покажи) на рисунке паровоз (корабль, самолёт). Он гудит: «У-У-У». Произнеси звук протяжно:
«У___». Прочитай, как гудит паровоз (самолёт...). Веди пальчиком по стрелке (меняя высоту голоса).

4. Покажи улитку. Она ползёт и пишет букву У. Помоги улитке написать букву. Проведи сплошные
линии по пунктирным. Какая буква получилась? Назови её.

1. Покажи на рисунке утюг. Произнеси слово. Какой звук слышится в начале слова? Произнеси его.

2. Найди букву У из пластилина. Обведи её пальчиком. Найди в классе букву У из пластилина.
Пощупай её. Возьми пластилин. Сделай букву У из пластилина (с помощью педагога).

3. Найди на рисунке детей. Покажи. Дети играют в поезд. Паровоз гудит: «У». Какой звук слышится?

Произнеси звук У протяжно. Поставь пальчик под буквой У. Прочитай, как гудит паровоз.

4. Покажи на рисунке поезд (паровоз, вагоны, колёса). Поезд везёт буквы У. Найди (покажи, назови),
какие буквы везёт поезд. Обведи их фломастером.

1. Рассмотри картинку. Это уж. Произнеси слово. Какой звук слышится в начале слова? Произнеси его.

2. Буквы бывают большие и маленькие. Найди и покажи в красном квадрате большую (маленькую)
букву у. Обведи пальчиком. Напиши букву У на парте пальчиком (водой на тёмной доске).

3. Покажи на рисунке девочку. Её зовут Уля. Повтори, как зовут девочку. Какой звук слышится в
начале слова? Произнеси его. Покажи мальчика (мячи). Прочитай буквы на мячах. Уле дай мячи с большой
буквой У (соедини линией). Мальчику дай мячи с маленькой буквой у (соедини линией).

4. Назови буквы. Найди и покажи большую (маленькую) букву У. Раскрась краской буквы с помощью пальца.

1. Рассмотри рисунок. Покажи на рисунке утку (утят, озеро). У утки утята. Утка плывёт. Утята плывут.
Покажи, кто плывёт первый (впереди). Покажи, кто плывёт за уткой (сзади).

2. Послушай, правильно ли я говорю: «У утки котята». «У утки лисята». «У утки утята» (хлопни в
ладоши на правильный ответ).

3. Рассмотри картинки. Покажи букву У (утку, утят). Составь предложение. (У утки утята.) Повтори
за педагогом: «У утки утята». Прочитай предложение. Веди пальчиком от слова к слову (от картинки к
картинке). Покажи слово утка (у, утята).

4. Рассмотри картинку. Кто нарисован на картинке? Покажи (назови). Найди, какие буквы спрятались
в крылышках. Обведи их фломастером. Назови буквы.

1. Найди и назови букву в красном квадрате. Рассмотри буквы в строке. Найди букву У (А) среди других букв. Возьми её в кружок (зачеркни). Напиши большую букву У (А) на парте пальцем (водой на доске).

2. Рассмотри картинки. Покажи (назови) предметы по инструкции педагога. Выдели голосом звук в
начале слова. Найди в Приложении соответствующую ему букву. «Запиши» букву в пустое окошко.

1. Прочитай буквы в строке. Найди (покажи, назови) большие (маленькие) буквы. Читай большие
буквы громко, а маленькие — тихо.

2. Рассмотри картинку. Покажи малыша в коляске. Он плачет: «У-А!» Повтори, как плачет малыш.
Прочитай. Поставь пальчик под букву У, читай букву У протяжно. По стрелке передвигай пальчик до буквы А.
Прочитай буквы вместе: УА. Сколько букв прочитали? Прочитай первую (вторую) буквы, две буквы вместе.

3. Рассмотри картинку. Найди (покажи) шар с большой буквой А. Раскрась его жёлтым карандашом.
Найди (покажи) шар с маленькой буквой а. Раскрась зелёным карандашом. Раскрась шар с маленькой
буквой у красным карандашом, с большой буквой У — синим карандашом.

1. Прочитай буквы и слоги в строке. Найди (покажи, прочитай) букву У (А, слог УА).

2. Рассмотри рисунок. Аня и Ваня пошли в лес. Они собирали грибы. Аня заблудилась в лесу. Покажи
Аню. «АУ!» — кричит Аня. Повтори, как кричит Аня. Покажи Ваню. Ваня ей отвечает: «АУ!» Повтори.

Прочитай. Поставь пальчик под букву А. Читай букву А протяжно, ведя пальчик по стрелке до буквы У. Прочитай буквы вместе: АУ. Сколько букв прочитали? Прочитай первую (вторую, две буквы вместе).

3. Разноцветный мяч. Раскрась мяч (часть с буквой У—красным карандашом, часть с буквой А—жёлтым).

1. Рассмотри картинку. Покажи мальчика в лесу. Он заблудился. Как он кричит?
Покажи малыша в коляске. Он плачет. Как он плачет?

2. Прочитай слоги. (УА, АУ.) Кто кричит: «АУ»? Соедини слог с картинкой. Кто плачет: «УА»? Соедини
слог с картинкой. Повтори, как кричит мальчик (плачет малыш).

3. Раскрась мяч. Возьми жёлтый карандаш, раскрась им часть мяча с буквой У. Возьми зелёный
карандаш, раскрась часть мяча с буквой а.

1. Рассмотри рисунок. Это мышка. Повтори, кто это. Выдели голосом звук в начале слова. Произнеси
звук м вместе с педагогом.

2. Найди и покажи в синем квадрате большую букву М. Обведи её пальчиком.

3. Помоги мышке добраться до норки. Веди пальчиком по стрелке (пунктиру). Назови, какую букву
написали. Напиши букву М на парте пальцем (водой на доске).

4. Найди, где буква М сложена из палочек. Обведи её пальчиком. Возьми палочки. Сложи букву М из
палочек (с помощью педагога).

5. Назови, кто это. Покажи мышку. Обведи её пальчиком. Выдели голосом звук в начале слова.
Раскрась мышку.

1. Рассмотри картинки, вырезанные из Приложения. Покажи (назови) предмет. Подбери соответствующее
ему контурное изображение. Наложи картинку на контурное изображение. Назови предмет. Выдели голосом
звук в начале слова.

2. Буквы бывают большие и маленькие. Найди и покажи в синем квадрате большую (маленькую)
букву М. Обведи её пальчиком. Напиши на парте пальчиком (водой на доске).

3. Найди и покажи, где буква М сложена из пластилина. Найди на парте букву М из пластилина.
Пощупай её. Возьми пластилин. Сделай букву М (с помощью педагога). Назови букву.

4. Узнай букву. Назови её. «Напиши» букву с помощью пальца. Раскрась букву синей краской с
помощью пальца.

1. Рассмотри рисунок. Покажи морковку. Назови предмет. Выдели голосом звук в начале слова.
Произнесём звук М вместе с педагогом.

2. Найди и покажи, где буква М сложена из морковок. Найди морковки в классе. Сложи букву М из
морковок.

3. Рассмотри рисунок. Покажи (назови) зайца (морковку). Что у зайца? Составь предложение. (У
зайца морковка.)

4. Назови букву и предметы в прямоугольниках. Составь предложение по картинкам. (Узайца морковка.)
Прочитай предложение. Веди пальчиком от картинки к картинке (от слова к слову).

5. Рассмотри рисунок. Что это? Назови. Найди буквы М в морковке. Раскрась буквы цветным карандашом.

1. Рассмотри рисунок. Покажи мальчика Ваню. Ваня учит буквы. Помоги Ване найти букву М среди
других букв. Обведи букву М синим карандашом.

2. Найди, где буква М сложена из мозаики. Сложи букву М из мозаики (с помощью педагога).

3. Рассмотри рисунок. Назови предмет. Выдели голосом звук в начале слова. Обведи машину пальчиком.
Проведи пальчиком, карандашом (фломастером) сплошные линии по штриховым линиям.

1. Назови букву в красном (синем) квадрате. Рассмотри вырезанные из Приложения картинки. Назови их.
Выдели голосом звук в начале слова. Назови его. Расположи картинку в окошке под соответствующей буквой.

2. Рассмотри картинку. Найди и покажи на рисунке маму. Мама кормит малыша. Покажи, кого мама
кормит. Мама говорит: «АМ-АМ». Повтори, что говорит мама.

3. Прочитай, что говорит мама. Поставь пальчик под букву А. Произноси А протяжно. Веди пальчик по
стрелке до буквы М. Прочитай две буквы вместе.

5. Покажи буквы А, М. Обведи их пальчиком. Назови буквы. Раскрась буквы краской. Прочитай слог.

1. Найди и покажи букву У (М). Назови букву в красном (синем) квадрате. Рассмотри вырезанные из
Приложения картинки. Назови их. Выдели голосом звук в начале слова. Назови его. Расположи картинку в
окошке под соответствующей буквой.

2. Рассмотри картинку. Покажи мальчика. Мальчик читает. Повтори, что мальчик делает. Покажи, что
мальчик читает. Мальчик много читает. Он умный. Прочитай слово под картинкой.

3. Покажи букву М (У). Обведи буквы пальчиком. Назови их. Раскрась буквы краской. Прочитай слог.

1. Назови буквы в строке. Найди, покажи (назови) буквы по инструкции педагога. Прочитай большие
буквы громко, маленькие — тихо.

2. Рассмотри картинку. Это корова (телёнок). Они пасутся на лугу. Корова зовёт телёнка: «МУ!»
Повтори, как корова зовёт телёнка. Телёнок отвечает корове: «МУ!» Повтори. Прочитай под картинкой запись.
Прочитай две буквы вместе. Прочитай слоги.

3. Найди и покажи букву У (М). Назови буквы по порядку. Раскрась буквы. Прочитай слог.

1. Рассмотри картинки. Покажи (назови) предметы по инструкции педагога. Выдели голосом звук в
начале слова. Найди на парте букву, с которой начинается слово.

2. Рассмотри рисунок. Кто это? Назови. Как корова подаёт голос? «МУ!» Повтори. Прочитай, как
корова подаёт голос.

3. Корова пасётся на лугу Корова ест травку и цветочки. Найди на лугу буквы. Обведи их фломастером.

1. Работа ведётся сначала по каждой картинке отдельно, постепенно количество картинок увеличивается.
Рассмотри картинку. Покажи маму (малыша). Назови, кто это. Прочитай слог (слово). Что мама делает?
(Держит, одевает, играет.) Повтори за педагогом (самостоятельно). Найди, покажи картинку, где мама держит
малыша (играет с малышом, одевает малыша).