Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






алған белемдәрҙе (остаточные знания) тикшереү буйынса контроль эш һорауҙары






Вариант I

1. XXбыуатҡ а тиклемге башҡ орт ә ҙ ә биә тен осорҙ арғ а бү легеҙ.

2. Башҡ орт романистикаһ ы ү ҫ ешендә тә ү ге тарихи-революцион романдарҙ ың урынын билдә лә геҙ.

 

Вариант II

1. Ш.Бабичтың «Халҡ ым ө сө н», «Ал да нур сә с халҡ ың а» һ.б. шиғ ырҙ арында романтизм ү ҙ енсә лектә рен билдә лә геҙ.

2. Боронғ о тө рки руник яҙ малар.

 

Вариант III

 

1. Болғ ар осоро ә ҙ ә биә тенең бө йө к ҡ омартҡ ыһ ын атағ ыҙ. Уның сюжет сығ анаҡ тары, йө кмә ткеһ е.

2. Салауат Юлаев ижады.

 

Вариант IV

1. Сә сә ндә р ижады.

2. Мә ғ рифә тселек осоро ә ҙ ә биә тенә байҡ ау. Кү ренекле башҡ орт
мә ғ рифә тселә ре.

 

Вариант V

1. Фә лсә фә ү и һ ә м ә ҙ ә би ағ ым булараҡ суфыйсылыҡ. Кү ренекле башҡ орт суфый шағ ирҙ ары.

2. ХХ быуаттың 30-сы йылдарында вульгар социологизм мә сьә лә лә ре.

 

 

«Башҡ орт ә ҙ ә биә те тарихы: хә ҙ ерге ә ҙ ә биә т» курсынан имтихан һ орауҙ ары (кө ндө ҙ гө бү лек студенттары ө сө н)

 

1. ХХ быуаттың 1980-90-сы йылдар ә ҙ ә биә тенә дө йө м кү ҙ ә теү. Социаль, ижтимағ и, сә йә си ваҡ иғ алар һ ә м ә ҙ ә биә т.

2. Хә ҙ ерге башҡ орт шиғ риә тен осорҙ арғ а бү леү: “йылыныу” осоро, “торғ онлоҡ ” осоро, ү ҙ гә ртеп ҡ ороу осоро һ.б.

3. ХХ быуат аҙ ағ ы шиғ риә тендә Мостай Кә римдең ижады. Заман, осор менә н бә йле фә лсә фә ү и уйланыуҙ ар. Шиғ риә ттә халыҡ, миллә т, тел яҙ мышы мә сьә лә лә ре (Р.Бикбаев, Ҡ.Аралбаев, Т.Йосопов, М.Ғ ә ли, Ф.Туғ ыҙ баева, Т.Ғ ә ниева, И.Кинйә булатов һ.б.).

4. Башҡ орт ә ҙ ә биә тендә бә лә кә й эпик жанрҙ ар системаһ ы. Социаль-психологик хикә йә лә р (Р.Солтангә рә ев, Ә.Ә минев, С.Шә рипов, Т.Ғ арипова һ.б.).

5. Хә ҙ ерге романдарҙ а тә нҡ итле реализм тенденциялары. Ә.Хә кимовтың “Ө йө рмә ” романының образдар системаһ ы. Идея-тематик йө кмә ткеһ е.

6. Ә хиә р Хә кимов ижадында тарихи роман жанры. «Һ ауыр ҡ умта» романының тарихи ерлеге. Азатлык ө сө н кө рә ш идеяһ ының бирелеше. Сырым, Сә йфелмө лө к, Ҡ ыуандык һ ә м Кө мө штамсы образдары.

7. Ә хиә р Хә кимовтың «Думбыра сың ы» романының тарихи ерлеге.Романда Һ абрау һ ә м Боғ ара образдары. Ү ҙ аллы дә ү лә т тө ҙ ө ү ө сө н кө рә ш.

8. Рә шит Солтангә рә ев–проза оҫ таһ ы. Хикә йә лә рендә социаль - психологик һ ү рә тлә ү, характер асыу алымдары. Герой концепцияһ ы.

9. Рә шит Солтангә рә ев повестары. Яҙ ыусының “Кешелә р” повесының проблематикаһ ы. Ә ҫ ә рҙ ә ҡ улланылғ ан композиция алымдары.

10. Хә ҙ ерге башҡ орт ә ҙ ә биә тендә мемуарҙ ар. Мостай Кә римдең “Ғ ү мер миҙ гелдә ре”, Р.Солтангә рә евтың “Ауылым минең –яҙ мышым минең ” ә ҫ ә ренең художество ү ҙ енсә лектә ре.

11. Ноғ ман Мусин прозаһ ы. “Йыртҡ ыс тиреһ е” повесында замандаш образы. Ә ҫ ә рҙ ең идея-тематик йө кмә ткеһ е, проблематикаһ ы. Заманғ а хас ү ткер социаль мә сьә лә лә рҙ е ҡ уйыу.

12. Ноғ ман Мусиндың “Һ уң ғ ы солоҡ ” романында образдар системаһ ы. Ә ҫ ә рҙ ең идеяһ ы.

13. Рауил Бикбаев ижады. Шиғ ырҙ арының гражданлыҡ пафосы «Башҡ ортостан бында башлана», «Ете быуыным», «Салауат ҡ ылысы», «Ваҡ ыт менә н һ ө йлә шеү» шиғ ырҙ арында халыҡ тарихы, килә сә к, быуындар бә йлә неше. “Система”, “Барокамера”, “Башһ ыҙ һ ыбайлы” поэмаларында социаль-ижтимағ и проблемаларҙ ың сағ ылышы.

14. Рауил Бикбаевтың «Һ ыуһ аным, һ ыуҙ ар бирегеҙ!» поэмаһ ында социаль, экологик, мораль-этик мә сьә лә лә рҙ ең ҡ уйылышы. Ә ҫ ә рҙ ең композицияһ ы.

15. Рауил Бикбаевтың «Халҡ ыма хат» поэмаһ ының яҙ ылыу тарихы, идея-проблематикаһ ы. “Хазина” поэмаһ ында кү тә релгә н мә сьә лә лә р.

16. Булат Рафиҡ овтың тормошо һ ә м ижады. «Эйә рлә нгә н ат» ә ҫ ә ренең жанры, тө ҙ ө лө шө. Сюжет ү ҙ енсә лектә ре. Тө п образдар.

17. Булат Рафиҡ овтың «Ҡ араһ акал» романының тарихи ерлеге, милли-колониаль иҙ еү гә каршы кө рә ш, Ҡ араһ акал образы. Романдың конфликт ү ҙ енсә лектә ре. Бә пә нә й абыз образы. Уның ихтилалдың рухи етә ксеһ е дә рә жә һ енә кү тә релеү е, азатлыҡ ө сө н кө рә ше.

18. “Муса батыр” китабына ингә н повестарҙ а (Р.Солтангә рә ев «Осто бө ркө т», М.Ямалетдинов “Ҡ отолоу юлҡ айҙ арын тапманым”, Я.Хамматов “Комбриг Мортазин”) Муса Мортазин образы.

19. Динис Бү лә ковтың тормошо һ ә м ижады. «Килмешә к» романында ауылды ү ҙ гә ртеп ҡ ороуҙ ар осорон һ ү рә тлә ү.

20. Динис Бү лә ковтың «Ғ ү мер бер генә» романында заман тыуҙ ырғ ан социаль һ ә м ә хлаҡ и мә сьә лә лә рҙ ең ҡ уйылышы.

21. Динис Бү лә ковтың «Туҙ ҙ ырылғ ан тамуҡ» романының философик һ ә м публицистик яң ғ ырашы.

22. Ғ айса Хө сә йенов - ғ алим һ ә м ә ҙ ип. «Тормош» парсалар йыйынтығ ы. Парса жанрының ү ҙ енсә леге.

23. Ғ айса Хө сә йеновтың «Батырҙ ар ҡ иссаһ ы» китабына ингә н повестарына кү ҙ ә теү. Ҡ исса жанры ү ҙ енсә лектә ре. Халыҡ тарихының героик биттә ре.

24. Ғ айса Хө сә йеновтың «Ҡ анлы илле биш» романының идея проблематикаһ ы, тө ҙ ө лө шө, тарихи ерлеге. «Ҡ анлы илле биш» романында Батырша образы. Шә хестең формалашыуы, халыҡ алдында яуаплылыҡ мә сьә лә лә ре.

25. Факиһ а Туғ ыҙ баеваның «Тә ү бә», «Яуап кө нө», «Ҡ ың ғ ырау» һ.б. поэмаларында ил, ер тарихы хаҡ ында фә лсә фә ү и уйланыуҙ ар сағ ылышы.

26. Ҡ ә ҙ им Аралбайҙ ың туғ ан телгә, миллә т яҙ мышына арналғ ан ә ҫ ә рҙ ә ре («Рух яҙ ыуы», «Кү к Бү ре», «Аҡ тирмә», «Таналыҡ тауышы» һ.б.).

27. Тамара Ғ ә ниеваның «Ҡ ыпсаҡ тар», «Арҡ айым» поэмаларының идея-тематик ү ҙ енсә лектә ре.

28. Р.Тү лә к, Ә.Ү тә бай, Т.Дә ү лә тбирҙ ина һ.б. поэмаларында замандың рухи мә сьә лә лә ре кү тә релеү е.

29. Хә сә н Назар шиғ риә те. “Шә мсыраҡ ”, “Асманғ а ашыу” поэмаларының идея-художество ү ҙ енсә лектә ре.

30. Хә ҙ ерге башҡ орт ә ҙ ә биә тендә публицистика. Р.Насыров, Ғ.Шафиҡ овтың ә ҙ ә би-публицистик эшмә кә рлеге. Билдә ле шә хестә рҙ ең исемдә ре һ ә м ә ҫ ә рҙ ә ренең ҡ айтыуы. З.Вә лидиҙ ең “Хә тирә лә р” китабы.

31. Талха Ғ иниә туллин ижады. “Тау артында ниҙ ә р бар? ” китабына ингә н ә ҫ ә рҙ ә ренең идея-проблематикаһ ы, герой концепцияһ ы.

32. Ә мир Ә минев повестарында кө нү ҙ ә к проблемалар («Ҡ ытайгород», «Танкист» һ.б.). Символик образлылыҡ. Сюжет-композиция ү ҙ енсә лектә ре.

33. Яныбай Хамматовтың “Тө нъяҡ амурҙ ары” романында тарихи шә хестә р образдары. Ә ҫ ә рҙ ең сюжет-композиция ү ҙ енсә лектә ре.

34. Таң сулпан Ғ арипованың «Бө йрә кә й» романының композиция ү ҙ енсә лектә ре.

35. Хә ҙ ерге башҡ орт прозаһ ында фантастик тема (Ф.Исхаҡ ова “Кеше-кү сермә ”, Ә.Ү тә бай “Һ аҙ ағ ай” һ.б.). Ғ ә лим Хисамов ижадында детектив алымдары (“Ун туғ ыҙ ынсы”, “Шаһ иҙ ә ” һ.б.).

36. Ринат Камаловтың «Таня-Таң һ ылыу» повесында милли характер ү ҙ енсә лектә ре. Яҙ ыусы ҡ улланғ ан композиция алымдары.

37. Нә жип Асанбаев драматургияһ ында тарихи тема. “Аҡ тамыр”, “Тарих яҙ ыр инем ташың а”, “Исемкә йең ҡ айтты Вә лиди” драмаларынан торғ ан трилогияһ ында Зә ки Вә лиди образы.

38. Наил Ғ ә йетбаевтың “Тө н” драмаһ ында шә хес яҙ мышы проблемаһ ы. Шә хес культы атмосфераһ ының бирелеше.

39. Фә рит Богдановтың “Аманатҡ а - хыянат”, “Атылғ ан йондоҙ ”, “Иректә ге тотҡ онлоҡ ” һ.б. драмаларында ғ ү мер һ ә м йә шә йеш мә ғ ә нә һ е, тоғ ролоҡ һ ә м хыянат проблемалары.

40. Ҡ ол-Дә ү лә ттең “Бермуд ө смө йө шө ”, “Һ арысә с”, Флорид Бү лә ковтың “Ҡ анатланып ос, һ ин толпарым”, “Шайморатов генерал” һ.б. драмаларында замананың рухи фажиғ ә лә ре асылышы.

41. Наил Ғ ә йетбаевтың “Ә стә ғ ә фирулла”, “Абау, кем ята унда”, Ф.Богдановтың “Иртә нге томан”, И.Йомағ оловтың “Буш сә ң гелдә к” ә ҫ ә рҙ ә рендә кү тә релгә н мораль-этик проблемалар.

42. М.Кә римдең “Киске табын”, И.Йомағ оловтың “Юғ алтыуҙ ар аша”, К.Аҡ башевтың “Һ ө йө ү ҙ ә рең ысын булһ а” драмаларында ә хлаҡ, кешелә р араһ ындағ ы мө нә сә бә тте ғ аилә, кө нкү реш шарттарында кә ү ҙ ә лә ндереү.

43. Постсоветизм осоро ә ҙ ә биә тендә кеше һ ә м йә мғ иә т мә сьә лә лә ренә иғ тибарҙ ың артыуы. Публицистиканың алғ ы планғ а сығ ыуы. Ижади мираҫ тарҙ ың, тарихи шә хестә рҙ ең исемдә ре ҡ айтыуы. Рә ми Ғ ариповтың “Табыныу” поэмаһ ының яҙ ылыу тарихы. Зә ки Вә лидиҙ ең “Хә тирә лә р” китабының художество ү ҙ енсә лектә ре.

44. 80-90-сы йылдар ә ҙ ә биә тендә публицистиканың алғ ы планғ а сығ ыуы. Ғ ә зим Шафиҡ овтың “Дә ү ерҙ ең намыҫ ы һ ә м ҡ орбандары” (“И совесть, и жертвы эпохи”), “Ырғ аҡ ҡ а аҫ ылғ ан ҡ абырғ а” (“Крючья под ребро”) китаптарында тарихи шә хестә р образдары. Рә ү еф Насыровтың публицистик эшмә кә рлеге. “Ҡ айҙ ан һ ин Матросов? ” китабының ә һ ә миә те.

 

 

«Башҡ орт ә ҙ ә биә те тарихы: хә ҙ ерге ә ҙ ә биә т» курсынан имтихан һ орауҙ ары (ситтә н тороп уҡ ыу бү леге студенттары ө сө н)

1. ХХ быуаттың 1980-90-сы йылдар ә ҙ ә биә тенә дө йө м кү ҙ ә теү. Социаль, ижтимағ и, сә йә си ваҡ иғ алар һ ә м ә ҙ ә биә т.

2. Хә ҙ ерге башҡ орт шиғ риә тен осорҙ арғ а бү леү: “йылыныу” осоро, “торғ онлоҡ ” осоро, ү ҙ гә ртеп ҡ ороу осоро һ.б.

3. ХХ быуат аҙ ағ ы шиғ риә тендә Мостай Кә римдең ижады. Заман, осор менә н бә йле фә лсә фә ү и уйланыуҙ ар. Шиғ риә ттә халыҡ, миллә т, тел яҙ мышы мә сьә лә лә ре (Р.Бикбаев, Ҡ.Аралбаев, Т.Йосопов, М.Ғ ә ли, Ф.Туғ ыҙ баева, Т.Ғ ә ниева, И.Кинйә булатов һ.б.).

4. Башҡ орт ә ҙ ә биә тендә бә лә кә й эпик жанрҙ ар системаһ ы. Социаль-психологик хикә йә лә р (Р.Солтангә рә ев, Ә.Ә минев, С.Шә рипов, Т.Ғ арипова һ.б.).

5. Хә ҙ ерге романдарҙ а тә нҡ итле реализм тенденциялары. Ә.Хә кимовтың “Ө йө рмә ” романының образдар системаһ ы. Идея-тематик йө кмә ткеһ е.

6. Ә хиә р Хә кимов ижадында тарихи роман жанры. «Һ ауыр ҡ умта» романының тарихи ерлеге. Азатлык ө сө н кө рә ш идеяһ ының бирелеше. Сырым, Сә йфелмө лө к, Ҡ ыуандык һ ә м Кө мө штамсы образдары.

7. Ә хиә р Хә кимовтың «Думбыра сың ы» романының тарихи ерлеге.Романда Һ абрау һ ә м Боғ ара образдары. Ү ҙ аллы дә ү лә т тө ҙ ө ү ө сө н кө рә ш.

8. Рә шит Солтангә рә ев–проза оҫ таһ ы. Хикә йә лә рендә социаль - психологик һ ү рә тлә ү, характер асыу алымдары. Герой концепцияһ ы.

9. Рә шит Солтангә рә ев повестары. Яҙ ыусының “Кешелә р” повесының проблематикаһ ы. Ә ҫ ә рҙ ә ҡ улланылғ ан композиция алымдары.

10. Хә ҙ ерге башҡ орт ә ҙ ә биә тендә мемуарҙ ар. Мостай Кә римдең “Ғ ү мер миҙ гелдә ре”, Р.Солтангә рә евтың “Ауылым минең –яҙ мышым минең ” ә ҫ ә ренең художество ү ҙ енсә лектә ре.

11. Ноғ ман Мусин прозаһ ы. “Йыртҡ ыс тиреһ е” повесында замандаш образы. Ә ҫ ә рҙ ең идея-тематик йө кмә ткеһ е, проблематикаһ ы. Заманғ а хас ү ткер социаль мә сьә лә лә рҙ е ҡ уйыу.

12. Ноғ ман Мусиндың “Һ уң ғ ы солоҡ ” романында образдар системаһ ы. Ә ҫ ә рҙ ең идеяһ ы.

13. Рауил Бикбаев ижады. Шиғ ырҙ арының гражданлыҡ пафосы «Башкортостан бында башлана», «Ете быуыным», «Салауат ҡ ылысы», «Ваҡ ыт менә н һ ө йлә шеү» шиғ ырҙ арында халыҡ тарихы, килә сә к, быуындар бә йлә неше.

14. Рауил Бикбаевтың «Һ ыуһ аным, һ ыуҙ ар бирегеҙ!» поэмаһ ында социаль, экологик, мораль-этик мә сьә лә лә рҙ ең ҡ уйылышы. Ә ҫ ә рҙ ең композицияһ ы.

15. Рауил Бикбаевтың «Халҡ ыма хат» поэмаһ ының яҙ ылыу тарихы, идея-проблематикаһ ы.

16. Булат Рафиҡ овтың тормошо һ ә м ижады. «Эйә рлә нгә н ат» ә ҫ ә ренең жанры, тө ҙ ө лө шө. Сюжет ү ҙ енсә лектә ре. Тө п образдар.

17. Булат Рафиҡ овтың «Ҡ араһ акал» романының тарихи ерлеге, милли-колониаль иҙ еү гә каршы кө рә ш, Ҡ араһ акал образы. Романдың конфликт ү ҙ енсә лектә ре. Бә пә нә й абыз образы. Уның ихтилалдың рухи етә ксеһ е дә рә жә һ енә кү тә релеү е, азатлыҡ ө сө н кө рә ше.

18. “Муса батыр” китабына ингә н повестарҙ а (Р.Солтангә рә ев «Осто бө ркө т», М.Ямалетдинов “Ҡ отолоу юлҡ айҙ арын тапманым”, Я.Хамматов “Комбриг Мортазин”) Муса Мортазин образы.

19. Динис Бү лә ковтың тормошо һ ә м ижады. «Килмешә к» романында ауылды ү ҙ гә ртеп ҡ ороуҙ ар осорон һ ү рә тлә ү.

20. Динис Бү лә ковтың «Ғ ү мер бер генә» романында заман тыуҙ ырғ ан социаль һ ә м ә хлаҡ и мә сьә лә лә рҙ ең ҡ уйылышы.

21. Динис Бү лә ковтың «Туҙ ҙ ырылғ ан тамуҡ» романының философик һ ә м публицистик яң ғ ырашы.

22. Ғ айса Хө сә йенов - ғ алим һ ә м ә ҙ ип. «Тормош» парсалар йыйынтығ ы. Парса жанрының ү ҙ енсә леге.

23. Ғ айса Хө сә йеновтың «Батырҙ ар ҡ иссаһ ы» китабына ингә н повестарына кү ҙ ә теү. Ҡ исса жанры ү ҙ енсә лектә ре. Халыҡ тарихының героик биттә ре.

24. Ғ айса Хө сә йеновтың «Ҡ анлы илле биш» романының идея проблематикаһ ы, тө ҙ ө лө шө, тарихи ерлеге. «Ҡ анлы илле биш» романында Батырша образы. Шә хестең формалашыуы, халыҡ алдында яуаплылыҡ мә сьә лә лә ре.

25. Факиһ а Туғ ыҙ баеваның «Тә ү бә», «Яуап кө нө», «Ҡ ың ғ ырау» һ.б. поэмаларында ил, ер тарихы хаҡ ында фә лсә фә ү и уйланыуҙ ар сағ ылышы.

26. Ҡ ә ҙ им Аралбайҙ ың туғ ан телгә, миллә т яҙ мышына арналғ ан ә ҫ ә рҙ ә ре («Рух яҙ ыуы», «Кү к Бү ре», «Аҡ тирмә», «Таналыҡ тауышы» һ.б.).

27. Тамара Ғ ә ниеваның «Ҡ ыпсаҡ тар», «Арҡ айым» поэмаларының идея-тематик ү ҙ енсә лектә ре.

28. Р.Тү лә к, Ә.Ү тә бай, Т.Дә ү лә тбирҙ ина һ.б. поэмаларында замандың рухи мә сьә лә лә ре кү тә релеү е.

29. Хә сә н Назар шиғ риә те. “Шә мсыраҡ ”, “Асманғ а ашыу” поэмаларының идея-художество ү ҙ енсә лектә ре.

30. Хә ҙ ерге башҡ орт ә ҙ ә биә тендә публицистика. Р.Насыров, Ғ.Шафиҡ овтың ә ҙ ә би-публицистик эшмә кә рлеге. Билдә ле шә хестә рҙ ең исемдә ре һ ә м ә ҫ ә рҙ ә ренең ҡ айтыуы. З.Вә лидиҙ ең “Хә тирә лә р” китабы.

31. Талха Ғ иниә туллин ижады. “Тау артында ниҙ ә р бар? ” китабына ингә н ә ҫ ә рҙ ә ренең идея-проблематикаһ ы. Герой концепцияһ ы.

32. Ә мир Ә минев повестарында кө нү ҙ ә к проблемалар («Ҡ ытайгород», «Танкист» һ.б.). Символик образлылыҡ. Сюжет-композиция ү ҙ енсә лектә ре.

33. Таң сулпан Ғ арипованың «Бө йрә кә й» романының композиция ү ҙ енсә лектә ре.

34. Ринат Камаловтың «Таня-Таң һ ылыу» повесында милли характер ү ҙ енсә лектә ре. Яҙ ыусы ҡ улланғ ан композиция алымдары.

35. Нә жип Асанбаев драматургияһ ында тарихи тема. “Аҡ тамыр”, “Тарих яҙ ыр инем ташың а”, “Исемкә йең ҡ айтты Вә лиди” драмаларынан торғ ан трилогияһ ында Зә ки Вә лиди образы.

36. Наил Ғ ә йетбаевтың “Тө н” драмаһ ында шә хес яҙ мышы проблемаһ ы. Шә хес культы атмосфераһ ының бирелеше.

37. Фә рит Богдановтың “Аманатҡ а - хыянат”, “Атылғ ан йондоҙ ”, “Иректә ге тотҡ онлоҡ ” һ.б. драмаларында ғ ү мер һ ә м йә шә йеш мә ғ ә нә һ е, тоғ ролоҡ һ ә м хыянат проблемалары.

38. Ҡ ол-Дә ү лә ттең “Бермуд ө смө йө шө ”, “Һ арысә с”, Флорид Бү лә ковтың “Ҡ анатланып ос, һ ин толпарым”, “Шайморатов генерал” һ.б. драмаларында замананың рухи фажиғ ә лә ре асылышы.

39. Наил Ғ ә йетбаевтың “Ә стә ғ ә фирулла”, “Абау, кем ята унда”, Ф.Богдановтың “Иртә нге томан”, И.Йомағ оловтың “Буш сә ң гелдә к” ә ҫ ә рҙ ә рендә кү тә релгә н мораль-этик проблемалар.

40. М.Кә римдең “Киске табын”, И.Йомағ оловтың “Юғ алтыуҙ ар аша”, К.Аҡ башевтың “Һ ө йө ү ҙ ә рең ысын булһ а” драмаларында ә хлаҡ, кешелә р араһ ындағ ы мө нә сә бә тте ғ аилә, кө нкү реш шарттарында кә ү ҙ ә лә ндереү.

 


12.

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, русский язык»,

курс 4, семестр 7 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 22, в т.ч. аудиторная работа 20, самостоятельная работа - 2.

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
1. Посещение лекционных занятий       –6
2. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, иностранный язык»,

курс 4, семестр 7 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 36, в т.ч. аудиторная работа - 20, самостоятельная работа - 16.

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
3. Посещение лекционных занятий       –6
4. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, история»

курс 4, семестр 7 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 22, в т.ч. аудиторная работа 20, самостоятельная работа - 2

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
5. Посещение лекционных занятий       –6
6. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, русский язык»,

курс 4, семестр 8 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 59, в т.ч. аудиторная работа 58, самостоятельная работа - 1

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
7. Посещение лекционных занятий       –6
8. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 

 

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, иностранный язык»

курс 4, семестр 8 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 112, в т.ч. аудиторная работа 58, самостоятельная работа - 54

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
9. Посещение лекционных занятий       –6
10. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 

 

Рейтинг-план дисциплины

История башкирской литературы ____

Направление Педагогическое образование

Профиль: «Родной (башкирский) язык и литература, история»

курс 4, семестр 8 2014 /2015 гг.

Количество часов по учебному плану 68, в т.ч. аудиторная работа 58, самостоятельная работа - 10

Преподаватель: к.филол.н., доцент Киреева Л.Р.

Кафедра башкирской литературы

 

Виды учебной деятельности студентов Балл за конкретное задание Число заданий за семестр Баллы
Минимальный Максимальный
Модуль 1. История башкирской литературы конца 80-х – начала 90-х годов    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря        
3. Коллоквиум (устный)        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Модуль 2. История башкирской литературы конца ХХ – начала ХХIвека    
Текущий контроль        
1. Активная работа на практических занятиях (участие в дискуссиях, анализ художественных произведений,)        
2. Выполнение индивидуальных заданий: а) подготовка докладов; б) выполнение рефератов; в) подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы: подготовка сообщения к занятию; г) составление каталога Интернет-ресурсов; д) составление терминологического словаря.        
3. Контрольная работа в виде эссе        
4. Ведение читательского дневника        
Рубежный контроль        
1. Письменная контрольная работа        
Поощрительные баллы    
1. Студенческая олимпиада        
2. Публикация статей, творческих работ        
3. Научная конференция        
4. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)        
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
11. Посещение лекционных занятий       –6
12. Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)       –10
Итоговый контроль    
Зачет (дифференцированный зачет)        

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.