Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Формування вхідної навчальної матриці

Формування навчальної матриці , де – змінна кількості ознак розпізнавання; – змінна кількості реалізацій; – змінна кількості класів, здійснюється за такою послідовністю.

1 У варіантах 1-4 для базового класу прийняти одиничний двійковий еталонний вектор-реалізацію

х ₁=< 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1>.

У варіантах 1-4 для класу сформувати двійковий еталонний вектор-реалізацію образу за умови, що міжцентрова кодова відстань .

У варіантах 3 і 4 для класу сформувати двійковий еталонний вектор-реалізацію за умови, що міжцентрова кодова відстань і .

У варіантах 17 і 18 для базового класу прийняти одиничний двійковий еталонний вектор-реалізацію

х ₁=< 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1>,

а для класу сформувати одиничний двійковий еталонний вектор-реалізацію за умови, що міжцентрова кодова відстань .

У варіантах 19 і 20 для базового класу прийняти одиничний бінарний еталонний вектор-реалізацію

х ₁=< 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 >,

для класу сформувати двійковий еталонний вектор-реалізацію за умови, що міжцентрова кодова відстань , а для класу сформувати двійковий еталонний вектор-реалізацію за умови, що міжцентрова кодова відстань і .

2 Для варіантів 1- 4 і 17-20 сформувати контрольну навчальну бінарну матрицю для заданого алфавіту класів за умови, що ознака розпізнавання двійкового еталонного вектора-реалізації має у відповідному стовпчику навчальної матриці свого класу частоту 0, 7. Наприклад, якщо перша ознака еталонного вектора-реалізації дорівнює “1”, то у першому стовпчику навчальної матриці класу мусить довільно знаходитися 21 одиниця і 9 нулів, оскільки частота появи одиниці тоді буде дорівнювати . Вибір такої частоти забезпечує нормальність розподілу реалізацій, що є запорукою компактності реалізацій образу в просторі ознак.

3 Для варіантів 1-4 і 17-20 сформувати контрольну навчальну вхідну (цілу) матрицю для заданого алфавіту класів за умови, що ціле випадкове значення елемента цієї матриці знаходиться у заданому контрольному полі допусків, якщо відповідний елемент бінарної матриці має значення “1” і – знаходиться поза заданим контрольним полем допусків, якщо відповідний елемент бінарної матриці має значення “0”. Контрольні допуски для варіантів 1-4 і 17-20 задано в табл. 1, де прийнято такі позначення:

d(x ₁ x ₂) -кодова відстань між центрами класів і ;

d(x ₁ x ₃)-кодова відстань між центрами класів і ;

d(x ₂ x ₃)-кодова відстань між центрами класів і ;

А_Н - нижній контрольний допуск;

А_В - верхній контрольний допуск.

Таблиця 1– Значення контрольних допусків

Номер варі- анта	Міжцентрові кодові відстані	АН	АВ
d(x1 x2)	d(x1 x3)	d(x2 x3)
		–	–
		–	–
		–	–
		–	–

4. Для варіантів 5-16 вхідна ціла матриця формується як матриця яскравості відповідних зображень у діапазоні від 0 до 255 градацій яскравості біло-чорного графічного редактора.

5. При кількості студентів у групі більше 20 варіанти циклічно повторюються, а контрольні допуски аналогічно збільшуються.