Организационный период (2-3 дня)

Педагогическое поверье: как пройдет оргпериод, так и вся смена.

В этот период происходит адаптация, привыкание детей (и вожатых) к новым условиям, требованиям, режиму дня, к лагерю в целом. Вожатым важно четко распределить дела между собой, чтобы не заниматься одним делом вдвоем!!! Главная установка: мне надо как можно быстрее запомнить всех детей.

Чтобы процесс прошел безболезненно необходимо:

§ Предъявить требования, касающиеся отношений со взрослыми и внутри отряда.

§ Организация быта и режима лагеря.

§ Познакомить детей друг с другом (игры на знакомство), снять напряжение и тревожность (игры на раскрепощение). Уловить способности. Выявить лидеров (игры на выявление лидера)

§ Создать атмосферу комфорта и уюта.

§ Познакомить детей с лагерем (территория и традиции), его работниками; тематизмом смены и культурой (атрибутика, песни, знаки и пр.)

§ Приучить детей к выполнению санитарных норм и техники безопасности (нарисовать, что можно и что нельзя делать в лагере).

§ Организационно оформить отряд (где, что, зачем, почему). Оформление уголка и палат.

§ Старт коллективному творчеству – выяснить что хотят (игры, дела)? Планирование смены вместе с детьми.

§ Выборы органов самоуправления (командир, редколлегия, физорг и пр.)

§ Принять законы и правила отряда

В начале смены (коллектив на стадии «рассыпчатый песок») дети демонстрируют только социальные роли, а не свои (поэтому выявить лидера сразу очень сложно). Детям необходимо дать возможность самоутвердиться, предложив разнонаправленные дела, возможность выбора и самостоятельного планирования деятельности. Необходимо оформить представление детей о том, что их ждет.

Познакомить детей с лагерем и персоналом можно следующим образом:

§ Игра «Школа разведчиков». Пакет с вопросами: Какого цвета шторы …? Спросите у Галины Михайловны, заведующей столовой, что будет завтра на обед? Сколько клумб…?

§ Туристическая прогулка. Придумать истории (или кричалку) про различные уголки лагеря, про столовую, клуб, корпуса и пр.

§ Вертушка. У каждого объекта стоит сказочный герой и рассказывает историю.

25 дел оргпериода:

1. Конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»

2. Свечки-знакомства и свечки-ожидания.

3. Вперед спасатели (спасение территории около корпуса, уборка).

4. Конкурс на самого быстрого шнуровщика кроссовок.

5. Переходящий приз тому, кто первым явился на зарядку.

6. Чтение вслух интересной сказки или рассказ истории из жизни.

7. Выпуск газеты «ЭТО МЫ!».

8. Показательные выступления лучших чистильщиков зубов.

9. Эстафеты.

10. Музыкальные часы.

11. Графики дежурств.

12. Сказка по кругу. Каждый по предложению (или придумывание нового конца сказки).

13. Загадочный вечер (отгадывание загадок).

14. Борт-журнал «День за днем». Летописи отряда.

15. Викторины.

16. Выкладывание из камешков или шишек название отряда (например, перед входом в корпус).

17. Самый аккуратный чемодан, тумбочка.

18. Турнир по мини-футболу. С девочек – кричалки.

19. Утверждение плана дел.

20. Полундра. Быстрая эвакуация из корпуса.

21. Конкурс дизайнеров (оформление палат).

22. Скорейшее заправление кроватей.

23. Изготовление рекламного стенда отряда.

24. Тематические дни (например, День вежливости)

25. Джентльмен шоу и пр.

Основной период (12-20 дней). Основные дела (в соответствии с тематикой смены). Примерно на пятый день можно планировать поход, с 15-го – глобальные мероприятия (ярмарки, крупные события). Происходит сплочение отряда, развитие способностей и качеств личности.

Заключительный период (2-3 дня). Все что начали в организационный период, завершаем в итоговом. Познакомились с лагерем, с работниками, друг с другом, с вожатыми – необходимо попрощаться. Процедура и форма могут быть разнообразными (например, наказ или обращение к следующей смене, итоговый сюрприз и пр.). Если ребенок ходил в кружок или делал какие-то поделки в отряде, он должен обязательно забрать их домой.