Документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в школе, порядок изучения их по годам, количество часов в неделю и на год, структуру учебного года.

Учебный план

Учебная программа

Учебное пособие

Учебник

Государственный стандарт

Вопрос № 1085

Документ, содержащий объяснительную записку о целях изучения предмета, основных требованиях к знаниям, умениям, навыкам, рекомендации о формах и методах обучения, тематическое содержание учебного материала, ориентировочное время для изучения отдельных вопросов

Учебная программа

Учебный план

План учебно-воспитательной работы

Методические указания

Методическое руководство

Вопрос № 1086

Мировоззрение, основанное за повседневным обыденным наблюдением за происходящими событиями и окружающими явлениями

Житейское

Научное

Религиозное

Философское

Учебное

Вопрос № 1087

Изучение нового раздела учитель начинает…

с определения целей и задач обучения

с выбора форм и методов

с тематического планирования

с подготовки класса

с подготовки оборудования

Вопрос № 1088

Упорядоченная по определенному признаку система методов обучения.

Классификация методов обучения

Классификация методов образования

Классификация методов воспитания

Классификация принципов воспитания

Классификация форм обучения

Вопрос № 1089

Дискуссия, рассказ, беседа относятся к …

словесным методам

наглядным методам

практическим методам

проблемным методам

исследовательским методам

Вопрос № 1090

Метод обучения, при котором учитель ставит перед учениками проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия.

Проблемное изложение

Поисковый метод

Частично-поисковый метод

Эвристический метод

Репродуктивный

Вопрос № 1091

Внутренне строение, последовательность отдельных этапов урока.

Структура урока

Тип урока

Форма организации урока

Методы

Уровни обучения

Вопрос № 1092

Урок, лекция, семинар, лабораторное занятие, зачет, экзамен относят к ….

конкретным формам организации обучения

общим формам организации обучения

методам обучения

средствам обучения

дидактическим системам

Вопрос № 1093

Деление учащихся на группы, звенья характерны для ….

групповой формы обучения

фронтальной формы организации обучения

индивидуальной формы обучения

коллективной формы организации обучения

белл-ланкастерской формы обучения

Вопрос № 1094

Расширение, углубление знаний, умений полученных на уроках, предотвращение их забывание- цель

Домашней самостоятельной работы

Классной самостоятельной работы

Семинара

Консультации

Факультативных занятий

Вопрос № 1095