Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Апрель, IV неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения: Круговая
Ходьба и бег парами. ОРУ без предметов.
Равновесие – ходьба по скамейке боком приставным шагом (руки на поясе), на середине перешагнуть через набивной мяч и пройти дальше до конца, затем сойти.
Лазание по гимнастической стенке с продвижением вправо, спуск вниз.
Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 40 см один от другого.
Метание: «Подбрось - поймай».
Игра «Птички и кошка» Карточка №19, Дорожка здоровья.
Цель: Закреплять у детей умение ходить и бегать парами; продолжать учить лазанью по гимнастической стенке; упражнять в ходьбе по ограниченной площади опоры.
. Инвентарь: косички по количеству детей, две гимнастические скамейки, 6 обручей.
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | Педагог: «Сегодня, дети, мы выполним много интересных упражнений. Выполнив их, вы станете чуточку сильнее и быстрее. | 1-2 мин | Обращается к детям, кто хочет быть сильным и ловким, не болеть. Тогда отправляемся за здоровьем. | Дети с радостью откликаются на данное предложение. |
| Организацион но -поисковый | I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег парами, врассыпную. Перестроение в 3 колонны. II часть. 1.ОРУ без предметов 2. Основные виды движений. а) Равновесие – ходьба по скамейке приставным шагом (руки на поясе), на середине присесть, встать и пройти дальше до конца, затем сойти. б) Лазание по гимнастической стенке с продвижением вправо, спуск вниз. в) Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 40 см один от другого. г) Метание: «Подбрось - поймай». 3. Подвижная игра: «Птички и кошка». Карточка №19 III часть. Игра малой подвижности «Воротики» | мин 6 мин 3 раза 3 раза 3 раза 8-10 раз 2 раза 1, 5 мин | Помогает, у кого не получается, построиться в пары. Добивается выполнение ОРУ в общем для всех темпе, следит за качеством движений детей, четкостью фиксируемых поз. Расставляет вместе с детьми пособия и инвентарь. Подает сигнал к смене мест, страхует детей при выполнении упр. в лазании. Особое внимание - на положение рук – хват за рейку: большой палец снизу, остальные сверху. После того, как все дети выполнят упражнения, подается команда к смене мест. Ловят мяч двумя руками, не прижимая их к туловищу, руки несколько расставлены. Ребенок старается схватить мяч, зажимая его с двух сторон ладонями рук (слева и справа) или одной рукой сверху, другой ― снизу. Можно ловить мяч, подставляя кисти рук, сложенные чашечкой (пальцы расставлены). Объясняет правила игры, Помогает выбрать водящего. | Дети идут в колонне по одному, на сигнал «в пары» перестраиваются и идут парами, так же по сигналу идут и бегут врассыпную. Дети поточно друг за другом выполняют эти упражнения. Участвуют все в игре, Считалкой выбирают кошку. Лазание Ребенок поднимается на 2-3 рейку гимнастической стенки и осуществляет переход вправо на одном уровне, сначала переставляют правую руку и правую ногу, затем приставить левую руку и левую ногу или перенести поочередно сначала обе руки, потом обе ноги кому как удобно. Прыжки. Отталкиваются от пола энергично и одновременно при прыжках на двух ногах с продвижением вперед, огибая кубики. Метание: Бросок выполняют двумя руками снизу вверх перед собой. Чтобы сохранить вертикальное направление движения мяча, нужно следить глазами за его полетом. |
| Рефлексивно – корригирую щий | Ходьба в колонну по одному. | 1, 5 мин | Предлагает убрать все оборудование, интересуется, кому что понравилось, кто на их взгляд был лучшей кошкой и почему? | Помогают педагогу убрать все оборудование и инвентарь. Выбирают самую ловкую и быструю кошку. Прощаются с педагогом. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- ходьбу по скамейке приставным шагом;
- лазание по гимнастической стенке с продвижением вправо, спуск вниз.
- прыжки на двух ногах между предметами.
Понимают:
- выполняют переход от одного снаряда к другому по команде;
- ТБ при лазании по гимнастической стенке.
Применяют:
- выполняют ОРУ в общем для всех темпе, следят за качеством движений детей, четкостью фиксируемых поз;
- навыки самоорганизации в двигательной деятельности;
- адекватно оценивают свои возможности;
- радуются своим и успехам друзей.
|
|