Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Май , II неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения:
Ходьба и бег со сменой ведущего. ОРУ с кубиками Карточка №11.
Прыжки через шнур боком справа от него с продвижением вперед на расстояние 3 м.
Метание предметов вдаль на расстояние 3, 5 -6м.
Игра «Зайцы и волк» Карточка №13.
Игра малой подвижности «Пузырики» Карточка №1.
Цель: развивать у детей умение ходить и бегать со сменой ведущего, упражнять в прыжках, закреплять умение метать предметы вдаль.
. Инвентарь: 2 шнура, по два кубика и по два мешочка на каждого ребенка,
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | Построение в шеренгу. | 1-2 мин | Педагог: - Кто у нас ловкий, быстрый, умелый и смелый? Я рада, что таких много. Вот сейчас мы и проверим. | Дети сообщают, что это они и ловкие и смелые и быстрые, и готовы доказать. |
| Организацион но -поисковый | I. часть Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего; ходьба и бег врассыпную. II часть. 1. ОРУ с кубиками Карточка № 11. 2. Основные виды движений. а) Метание предметов вдаль на расстояние 3, 5 -6м. б) Прыжки через шнур боком справа от него с продвижением вперед на расстояние 3 м. 3. Игра «Зайцы и волк» Карточка №13. III часть. Игра малой подвижности «Пузырики» Карточка №1. | 20 мин 5 мин 5-6 раз 2-3 раза 5 мин 1- 2 раза | Приучает детей сохранять границы зала. Подает команды на смену ведущего. Учит слегка отставлять ногу, одноименную руке, которой производится бросок. Не допускает, чтобы в подготовительном для метания положении дети стояли на прямых, жестких и плотно сдвинутых ногах. По боковым сторонам зала кладет по шнуру (или канату), показывает упражнение и предлагает проделать то же. Особое внимание обращает на приземление – на мягкие полусуогнутые ноги с перекатом с пятки на носок. Предлагает игру. Считалкой выбирают волка. | Дети идут в колонне по одному за ведущим, по команде «Дима, ведущий!», названный ребенок бежит, встает первым, и дети идут за ним. По ходу дети берут по кубика и перестраиваются в 3 звена. Дети принимают исходное положение и показывают замах (туловище поворачивается в сторону бросающей руки и отклоняется назад) и бросок. Вместе с педагогом 3—4 раза имитируют бросок, а затем бросают мешочек каждой рукой. Ходьба. По ходу дети складывают мешочки. Перестраиваются в две колонну и выполняют упражнение поточно. Пока ребенок не закончил прыжки другой не начинает. |
| Рефлексивно – корригирую щий | Ходьба в обход зала. | 1, 5 мин | Включает музыку. Предлагает детям подвигаться под музыку. Благодарит за то, что они его порадовали своими успехами. | Дети двигаются под музыку. Высказывают свои впечатления. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- ходьбу со сменой ведущего;
- прыжки через шнур боком справа от него с продвижением вперед;
- метание предметов вдаль.
Понимают:
- правила подвижных игр;
- технику выполнения метания;
- что приземляться надо на мягкие полусогнутые ноги с перекатом с пятки на носок во время прыжков.
Применяют:
- элементарные умения самоорганизации в двигательной деятельности
- элементарные навыки прыжков,
- умения бросать мешочек через шнур;
- умения сдерживать движение, ожидания,
- стараются не мешать друг другу.
|
|