Бақылау-өлшеу құралдары

«Қ оршағ ан ортаны» оқ ыту ә дістемесі пә ні бойынша емтихан сұ рақ тары

1. Бастауыш мектепте дү ниетануды оқ ыту теориясы жә не технологиясы

(БМДОТ жә не Т) міндеттері мен мазмұ ны

2. Бастауыш мектепте дү ниетануды оқ ыту теориясы жә не технологиясының басқ а ғ ылымдармен байланысы

З. БМДОТ жә не Т пайдаланатын зерттеу ә дістері

4. Бастауыш мектепте дү ниетануды оқ ытудың білімдік, тә рбиелік,

дамытушылық жә не практикалық мақ саттары

5. Дү ниетануды оқ ыту ә дістемесінің принциптері

6. Дү ниетануды оқ ыту қ ұ ралдары

7. 1-2 жә не 3-4 сыныптарда дү ниетануды оқ ытудың сабақ тастығ ы

8. 1-4 сыныптарда ә ртү рлі ә дістер пайдалану ерекшеліктері

9. Дидактиқ алық ойындар пайдалану

10. Оқ ыту ә дістерінің оқ ыту мақ саттары, мазмұ ны, ұ йымдастыру формалары жә не қ ұ ралдарымен байланысы

11. Дү ниетану сабағ ы жә не сабақ тар жү йесі

12. Мұ ғ алімнің дү ниетану сабағ ына дайындалуы

13. Оқ ушылардың білім, білік, дағ дысын тексеру жә не бағ алау. Оқ ушылардың дә птерін тексеру. Ү й тапсырмасы: ұ йымдастыру, жетекшілік жасау жә не бағ алау.

14. Дү ниетану сыныптан тыс жұ мыстар

15. Оқ ушылар мен мұ ғ алімдерге арналғ ан оқ у-ә дістемелік қ ұ ралдар кешені

жә не оларды пайдалану ә дістемесі

16. Дү ниетану сабақ тарында техниқ алық қ ұ ралдар пайдалану

17. Дү ниетану сабақ тарындағ ы ә ң гімелесу

18. Балаларды табиғ атпен таныстыру ә дістерінің классификациясы 19. Жасанды жә не бейнеленген қ ұ ралдарғ а сипаттама

20. ХІХ- ғ асыр. А. Я. Гердт - жаратылыстану пә нінің ә дістемесін оқ ытудың негізін қ алаушы.

21. А. Я. Гердтің 2-3 сыныптарғ а арналғ ан оқ улығ ы (ө лі жә не тірі табиғ ат туралы).

22. К. Т. Ушинекийдің жаратылыстанудан жасағ ан ә дістемесі.

23. ХХ ғ асырдың басында мектеп жаратылыстануы мен ә дістемесін оқ ыту.

24. Отандық жаратылыстану ә дістемесінің дамуындағ ы В. В. Половцевтің рө лі.

25. К. П. Ягодовский ең бектері (1921-1927)

26.. Дү ниетану" жә не „Қ оршағ ан орта" пә ндерінің ерекшелігі

27. Бастауыш сыныптарда дү ниетануды оқ ыту ә дістемесінің жалпы сипаттамасы

28. Оқ улық пен жұ мыс жасау ә дістемесі

29. Бө лме ө сімдіктеріне сипаттама берің із

30. Сыныптан тыс жұ мыстың тү рлері

31. Оқ ытудың кө рнекілік ә дістері

32 В. П. Вахтеров - бастауыш білім беру саласындағ ы педагог ә діскер

33. К. П. Ягодовскийдің ең бектері

34. Табиғ ат арқ ылы оқ ушыларғ а жан-жақ ты тә рбие беру

35. Табиғ ат бұ рышындағ ы қ ұ стар

36. Сабақ та оқ ушылардың білімін тексеруді ұ йымдастыру

37. Мектептегі тірі табиғ ат бұ рышы

38. Оқ ыту формасын ұ йымдастру жү йесі

39. Сабақ қ а жоспар -конспекті тү зуі

40. Дү ниетануды оқ ыту ә дістемесінің жалпы сипаттамасы

41. Сарамдық сабақ оны ө ткізу ә дісі

42. Тірі табиғ ат мү йсіндегі жұ мыстар

43. Зертханалық сабақ, оны ұ йымдастыру

44. Оқ улық мазмұ нының бағ дарламағ а сә йкестігі

45. Ә дістерге қ ойылатын талаптар

46. Дә стү рлі емес сабақ тар ө ткізу ә дістемесі

47. Экскурссия сабағ ының ө ткізу ә дістемесі

48. Ө здік жұ мыстарды ұ йымдастыру

49. Табиғ ат қ орғ ау бағ ытындағ ы ө ткізілетінжұ мыстар

50. Сабақ қ а қ ойылатын талаптар

	І. Жансү гіров атындағ ы Жетісу мемлекеттік университеті	СМЖ ЖМУ Е/ОӘ К. 08-01-2012 2 басылым
САПА МЕНЕДЖМЕНТ ЖҮ ЙЕСІ
Пә ннің оқ у-ә дістемелік қ амтамасыздандыруларының картасы	Ф. 4. 08-01-47
29. 03. 2012 ж.