Засоби масової інформації - як засіб соціалізації.

В сучасних умовах засоби масової інформації виконують головним чином рекреативну роль, оскільки багато в чому виконують роль дозвільного супроводження людей. З рекреативною у наші дні тісно зв’язана і релаксаційна роль ЗМІ, яка здобуває специфічний відтінок, коли мова йде про підлітків та юнаків Справа в тому, що для більшої части сучасної молоді прослуховування музичних записів, робота з комп'ютером перетворюється в своєрідну компенсацію дефіциту міжособистісних контактів, засобом відволікання при виникненні ускладнень у спілкуванні з ровесниками. Досить часто підліток або юнак, перебуваючи наодинці в квартирі, включає магнітофон, телевізор, комп'ютер для того, щоб якось зняти відчуття одинокості. До речі, цим же способом він може відгороджуватися від батьків, щоб не чути їхніх сварок, розмов на набридлі тем.

Певна річ, велику роль відіграють засоби масової інформації і в загальному розвитку людини. Дослідження показують, що вплив ЗМІ на розвиток людини хоча й неоднозначний, але в цілому позитивний. Наприклад, робота з комп’ютером приводить до розширення контактів, можливостей обміну соціокультурними цінностями, породженню і реалізації нових форм символічного досвіду, розвитку процесів уявлення, інтенсифікації вивчення іноземних мов та ряду інших позитивних ефектів. Правда, ЗМІ інколи можуть приводити і до " синдрому залежності", сприяючи звуженню інтересів, соціальній ізоляції, ослабленню емоційних реакцій тощо.

Будучи одним із соціальних інститутів, ЗМІ в той же час виконують певне замовлення суспільства, здійснюючи відповідний вплив на людей в інтересах тих або інших верств населення.

Оволодіння в сучасних умовах людиною вміннями користуватися досягненнями засобів касової інформації відкриває нові можливості для її самореалізації і самоутвердження. Особливим аспектом соціального виховання в зв’язку з ним користується медіаосвіта - як процес вивчення вихованцями закономірностей масової комунікації. Його головне завдання. полягає в тому, щоб більш ефективно підготувати підростаюче покоління До життя в сучасних інформаційних умовах, усвідомлення наслідків її впливу на психіку, оволодіння способами спілкування на основі невербальних форм, комунікації за допомогою технічних засобів,

В загальноосвітній школі медіаосвіта здійснюється як вивчення традиційних предметів (рідної мови, образотворчого мистецтва, історії, соціальних наук, екології та ін.), так і за допомогою введення спеціального предмета, в зміст якого найчастіше включаються розділи: " Поняття про комунікацію", " Масова комунікація та її закономірності" та ін.