Профконсультация.

Профориентация — очень объемное понятие, например, можно сказать, что современное западное общество по сути своей профориентационно, так как с самого рождения ориентирует ребенка на «жизненный успех», на «успешную карьеру». Профориентация предполагает широкий, выходящий за рамки только педагогики и психологии, комплекс мер по оказанию помощи в выборе про­фессии, куда входит и профконсультация как индивидуально ори­ентированная помощь в профессиональном самоопределении.

И профориентация и профконсультация — это «ориентирова­ние» школьника (оптанта), тогда как профессиональное самоопреде­ление больше соотносится с «самоориентированием» учащегося, выступающего в роли субъекта самоопределения [10, с. 15—21].

Профессиональное и личностное самоопределение имеют много общего, а в высших своих проявлениях они почти сливают­ся. Если же попытаться развести их, то можно выделить два прин­ципиальных отличия между профессиональным и личностным са­моопределением:

Прежде всего, профессиональное самоопределение — более кон­кретное понятие, его проще оформить официально (получить диплом и т.п.); личностное же самоопределение — это более сложное по­нятие (диплом «на личность», по крайней мере, психически здо­ровым людям, пока еще не выдают).

Кроме того, профессиональное самоопределение больше за­висит от внешних (благоприятных) условий, а личностное само­определение — от самого человека, и часто именно плохие усло­вия позволяют кому-то проявить себя по-настоящему (герои по­являются в переломные эпохи). Правда, и в благополучные эпо­хи, полные «соблазнов» и так называемого «счастья» с застывши­ми улыбками (когда всем «положено» быть счастливыми), все­-таки находятся люди, которые ищут для себя смыслы в решении каких-то особых, непонятных для обывателя проблем, и для кото­рых самое неприемлемое — это радость «чавкающей от счастья» массы. Для таких людей благополучная эпоха превращается в самую страшную пытку, и они сами создают для себя дополнительные слож­ности, т. е. условия для подлинно личностного саморазвития.

При этом у таких людей (истинных героев) появляется воз­можность ставить сложные проблемы при относительно обеспе­ченных «тылах», когда не надо думать о выживании, об элемен­тарном пропитании и т. п. Поэтому личностное самоопределение в благополучные эпохи, с одной стороны, все-таки предпочти­тельнее, но, с другой стороны, и намного сложнее, чем в труд­ные, «героические» периоды развития общества, поскольку в эпоху относительного благополучия подлинное личностное самоопре­деление часто обрекает человека на настоящее одиночество, не­понимание и даже осуждение со стороны окружающих. Именно поэтому призывать или как-то «формализовать» психологическую помощь в личностном самоопределении нежелательно. Лучше ос­торожно проводить ее на фоне более привычной и понятной для большинства людей работы по профориентации (профессиональ­ному самоопределению).

Понятие «карьера» широко распространено на Западе (напри­мер, в США профориентация часто называется «психологией ка­рьеры»). В России существует своя традиция употребления слова «карьера» — это успех в какой-либо деятельности, но с некото­рым негативным оттенком (типа «карьеризм»). В американской традиции карьера (по Дж. Сьюперу) — это «определенная после­довательность и комбинация ролей, которые человек выполняет в течение своей жизни (ребенок, учащийся, отдыхающий, работ­ник, гражданин, супруг, хозяин дома, родитель)». Такое понима­ние близко к жизненному самоопределению в русской традиции [20, с. 80-81].

Правда, и в западной традиции понятие «карьера» все больше связывается с иронией и осуждением. Например, В. Берг в своей книге «Карьера-суперигра» пишет: «Успешная карьера — это не счастливая случайность. Постарайтесь не попадаться " на зуб" су­мевшим сделать блестящую карьеру " волкам" экономики и поли­тики, а научитесь выть и охотиться вместе с ними. Почему бы вам самому не начать травить окружающих вас коллег? Станьте убий­цей, пока не стали жертвой. Но при этом всегда следует помнить, что это вам слегка подпортит совесть. Однако ваши враги, ваши конкуренты, ваши завистники — коллеги... ведь они-то поступают точно так же. Травля, интриги, зависть более не вызывают чувства стыда» [1, с. 8].

Профессиональный выбор, в отличие от профессионального са­моопределения (по Е. И. Головахе), — «это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу школьника», ко­торый может быть осуществлен «как с учетом, так и без учета отдаленных последствий принятого решения» и «в последнем слу­чае выбор профессии как достаточно конкретный жизненный план не будет опосредован отдаленными жизненными целями» [6]. Дж. Сьюпер считает, что в течение жизни (карьеры) человек вы­нужден совершать множество выборов (сама карьера рассматри­вается как «чередующиеся выборы»).