Раздел 4. Методы научной работы

Понятие метода научной деятельности

Под термином «метод» обычно понимают совокупность операций, осуществление которых гарантирует достижение планируемых результатов.

Академик П.Л. Капица так характеризует роль метода в научных исследованиях: " Большие методические изобретения, так же как научные открытия, могут привести к созданию целой научной области и решению основных задач, стоящих перед наукой уже много времени".

Метод спектрального анализа.

Оптический способ исследования химического состава тел был открыт Бунзеном и Кирхгофом в 1859 году.

Всякий метод - это множество регулятивных и аксиологических правил, предписывающих, каким образом необходимо исследовать, познавать, преобразовывать предмет, а также излагать и организовывать материал. Метод выступает атрибутом целесообразной деятельности, в противоположность неосмысленному, нецелесообразному поиску путем проб и ошибок.

К числу важнейших признаков научного метода относятся следующие:

Объективность,,

Общезначимость

Воспроизводимость,

,

В научном исследовании можно выделить два уровня: эмпирический и теоретический.

Методы эмпирического исследования

Методы эмпирического уровня в основном связаны со сбором фактических данных, установлением опытных обобщений, зависимостей, регулярностей, индуктивных законов. На этом уровне идет накопление фактов.

Здесь применяются такие способы исследования предмета, как наблюдение,

сравнение,

Измерение,

анализ и подбор фактов,

обработка,

различные виды экспериментирования.

Наблюдение. Наблюдением называется систематическое, целенаправленное восприятие объекта.

требований:

— преднамеренность,

— планомерность

— целенаправленность —

— активность наблюдения

— систематичность —

Наблюдение как метод познания позволяет получить первичную информацию о мире, форме, совокупности эмпирических утверждений.

наблюдательность является одним из важных качеств

Методы, используемые на теоретическом уровне исследования

На теоретическом уровне осуществляется описание, объяснение, предсказание фактических данных, создание, организация и развитие собственно теоретического знания. На этом уровне осуществляется синтез знания (создание научной теории).

Абстрагирование.

Цели идеализации:

1) лишить реальные объекты некоторых присущих им свойств;

2) наделить (мысленно) эти объекты определенными нереальными гипотетическими свойствами.