Занятие 3. 1. Разминка. Предложите детям походить по кругу, как гуси — на корточках.

Упражнение выполняется так же, как на занятии 1, при этом рот ребенка открыт, язык поворачивается в ту же сторону, что и глаза (глаза за предметом вправо — язык вправо, глаза вверх — язык вверх и т.д.).

4. «Растяжки». Лечь на спину, ноги согнуты в коленях, одна
рука лежит на диафрагме, другая на животе. По команде психолога
дети на вдохе прогибают спину с опорой на плечи и копчик, на вы­
дохе возвращаются в исходное положение, при этом руки, надавли­
вая на живот и диафрагму, помогают лечь в исходное положение.

5. Ползание. Дети должны поползать на животе:

1) только при помощи ног (руки лежат на спине);

2) только при помощи рук — дети отталкиваются сразу обеими
руками;

3) только при помощи рук — дети отталкиваются каждой рукой
попеременно.

6. Ползание. Дети должны поползать на спине с помощью только
ног (руки лежат на животе):

1) отталкиваясь обеими ногами одновременно;

2) отталкиваясь попеременно то левой, то правой ногой.

7. «Змейки». Предложите детям представить, что их пальцы —
маленькие змейки. Они могут двигаться-извиваться, вращаясь напра­
во, налево, снизу вверх и сверху вниз. Последовательно каждый па­
лец изображает «змейку»; если движение не получается, взрослый по-
могает.

8. Обсудите с детьми, какие профессии они знают (повар, порт­
ной, летчик, врач и т.д.), чем занимаются люди этих профессий, ка­
кими инструментами и предметами пользуются.