Занятие 19. 1. Дыхательные упражнения

1. Дыхательные упражнения. И.п. — встать, ноги вместе, руки
опущены, ладони обращены вперед. На быстром вдохе руки притяги­
ваются к подмышкам ладонями вверх. На медленном выдохе — опус­
каются вдоль тела ладонями вниз.

2. Глазодвигательные упражнения. И.п. — стоя.

Упражнение выполняется так же, как на занятии 16, при этом ребенок перемещает предмет самостоятельно, держа его сначала пра­вой рукой (ведет предмет вправо), затем левой рукой (ведет предмет влево), а потом двумя руками (ведет предмет вверх, вниз и к носу), руки во время этого упражнения прямые и не сгибаются в локтях.

Затем это упражнение выполняется согнутыми в локтях руками.

3. «Растяжки». Ребенок лежит на животе, ноги прямые, обе
руки, согнутые в локтях, лежат на полу, лоб — на ладонях. По коман­
де взрослого ребенок поднимает голову вместе с локтями, при этом
глаза смотрят вверх.

282 Часть III. Дидактические материалы

4. Ползание. Ребенок ползет на четвереньках боком (сначала впра­
во, затем влево):

1) шаг делают одновременно правые рука и нога, затем левые
рука и нога и т.д. (приставной шаг), при этом ребенок поворачива­
ет глаза в сторону «шагающей» руки, а язык в противоположную
(шаг делает правая рука — глаза — вправо, а язык поворачивается
влево; шаг делает левая рука — глаза — влево, а язык поворачива­
ется вправо);

2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем ле­
вая рука и правая нога, при этом ребенок поворачивает глаза в сто­
рону «шагающей» руки, а язык в противоположную (шаг делает пра­
вая рука — глаза — вправо, а язык поворачивается влево; шаг делает
левая рука — глаза — влево, а язык поворачивается вправо).

5. Ползание. Ребенок ползет на четвереньках боком:

1) шаг делают одновременно правые рука и нога, затем левые
рука и нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются,
глаза поворачиваются в сторону «шагающей» руки, а язык в противо­
положную (шаг делает правая рука — глаза — вправо, а язык повора­
чивается влево; шаг делает левая рука — глаза — влево, а язык пово­
рачивается вправо);

2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем ле­
вая рука и правая нога, при этом во время второго шага руки пере­
крещиваются, глаза поворачиваются в сторону «шагающей» руки, а
язык в противоположную (шаг делает правая рука — глаза — вправо,
а язык поворачивается влево; шаг делает левая рука — глаза — влево,
а язык поворачивается вправо).

6. «Память». Предложите ребенку выполнить задания для разви­
тия зрительной памяти (рис. 43 а, б).

7. «Право—лево». Ребенок и взрослый встают друг напротив дру­
га. Взрослый дает ребенку инструкцию: «То, что я буду делать правой
рукой, ты делаешь своей правой рукой (оба поднимают правые руки),
а то, что я буду делать левой рукой, ты делаешь своей левой рукой
(оба поднимают левые руки)». Таким образом, если взрослый вытяги­
вает вправо свою правую руку, то ребенок тоже вытягивает свою пра­
вую руку вправо относительно себя. Примеры движений: правой ру­
кой взяться за правое ухо, левую руку положить на левое плечо, пра­
вую ногу вытянуть вперед и т.д.

8. «Рисование двумя руками». Прикрепите лист ватмана на любую
вертикальную поверхность (дверь, стену, шкаф), дайте ребенку в
каждую руку по карандашу или фломастеру и предложите нарисовать

Программа 1. Курс индивидуальных занятий с детьми 5—6 лет______ 2оЗ

Рассмотри картинки, которые нарисовал зайка. Постарайся запомнить пару к каждой картинке.

284 Часть III. Дидактические материа

Зайкины картинки перепутались. Попробуй вспомнить, какая пара была у каждой картинки.

Программа 1. Курс индивидуальных занятий с детьми 5—6 лет

одновременно двумя руками «восьмерки», при этом правая рука ри­сует слева направо и вверх, а левая рука рисует справа налево и вниз.

0 Домашнее задание (занятие с родителями)

Проводятся все упражнения, кроме 6-го, 7-го и 8-го.

Вместо 6-го упражнения базовой программы ребенок выполняет

вариант упражнения «Право—лево».

«Право—лево». Ребенок изображает робота, точно и правильно выполняющего команды взрослого: «один шаг вправо», «два шага назад», «три шага вперед», «один шаг влево».