Математика. Сабақ тақырыбы:11-ден20-ға дейінгі сандардың ондық

Кү ні 6- Сабақ

Сабақ тақ ырыбы: 11-ден20-ғ а дейінгі сандардың ондық

қ ұ рамы.»Ондық»,»Бірлік».

Сабақ мақ саты:

Білімділік екі таң балы сандар олардың ондық қ ұ рамы туралы тү сініктерін

қ алыптастыру.

Дамытушылық: Ақ ыл-ойын, ой-ө рісін дамыту, белсенділігін арттыру.

Тә рбиелік мә ні: Партада дұ рыс отыруғ а, ұ қ ыпты, ә демі, кө ркем жазуғ а

жетелеу.

Сабақ ә дісі: ой қ озғ ау, мадақ тау, сұ рақ -жауап.

Сабақ тү рі: Білімдерін тиянақ тау, бекіту сабағ ы.

Сабақ кө рнекілігі: ү йшік, сандық ша, ертегі кейіпкерлері.

Сабақ тың типі: аралас сабақ.

Сабақ тың жоспары:

I.Ұ йымдастыру кезең і.

а.Психологиялық дайындық.

II.Ү й жұ мысын тексеру.

III. Жаң а білімді игеру

IV.Сергіту сә ті.

V.Қ орыту.

VI.Бағ алау.

VII.Ү йге тапсырмасы.

Сабақ тың барысы

Ұ йымдастыру кезең і

а) Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару.

ә) Қ ұ рал жабдық тарын тү гендеу.

Психологиялық дайындық.

Балалар мұ ғ алімді кө здерін жұ мып мұ қ ият тың дайды, сө йлемнің соң ғ ы сө зін хормен қ айталайды.

-Сабақ та біздің кө здеріміз мұ қ ият қ арайды жә не барлығ ын кө реді

-Қ ұ лақ тарымыз мұ қ ият тың дайды жә не барлығ ын естиді.

-Миымыз ө те жақ сы ойлайды

Ү й жұ мысын тексеру № 5, 7т 11 бет.

" Бауырсақ " ертегісі баяндалады.

Ертеде кемпір мен шал ө мір сү ріпті.Бір кү ні шал кемпіріне бауырсақ пісірші дейді.Кемпір қ апшық тың тү бін қ ағ ып елеп, қ аймақ қ а илеп бауырсақ пісіреді.Оны терезе

алдына суытуғ а қ ояды.Ә бден суығ ан бауырсақ терезе алдына домалап тү сіп, орман ішін аралап кете бареді.

Ля-ля-ля.Менің атым- бауырсақ.

Мен атадан қ аштым

Ә жеден қ аштым----------

Қ оян: Бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.

Бауырсақ: Жемеші қ оянжан мен сағ ан ә демі ө лең айтып берейін

Қ оян: Ал айт.

Бауырсақ: Менің атым-бауырсақ

Мен атадан қ аштым

Ә жеден қ аштым

Енді сенен қ ашып қ ұ тылу оң ай.

Қ оян: Жоқ, жоқ математикадан не ү йрендің, мағ ан соны кө рсет.

Жаң а білімді игеру

Бауырсақ: Балалар біз нені ү йрендік, кө мектесіндерші.

-Бауырсақ, бізден кө мек сұ рап тұ р кө мектесеміз бе?

1-тапсырманы ауызша орындау.Сандарды ө су, кему ретімен атау.

Бауырсақ қ ояннан қ ұ тылды, ә рі қ арай ә ндетіп келе жатады.Енді оғ ан аю кездеседі.

Аю да жібермейді, одан қ ұ тылу ү шінесеп шығ ару керек.

2-тапсырма тақ тада орындалады.Тү сіндіру таяқ шалардың кө мегімен.

19=1онд.9бірл. 16=1онд.6бірл

15=1онд.5бірл. 14=1онд.4бірл.

Сергіту сә ті

Ү лкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

Ү лкендерді қ ұ рметтеп

Бас иеміз біз.

Енді бауырсақ қ а қ асқ ыр кездеседі.

Қ асқ ырдың тапсырмасы

3-тапсырма. Салыстыру.Тақ тада.

4-тапсырма ауызша орындалады.

Қ асқ ырдан қ ұ тылғ ан бауырсақ ә ндетіп келе жатса, оғ ан қ у тү лкі кездеседі.

Тү лкі бауырсақ ты жібергісі келмей ә нді мұ рнының ұ шына тұ рып айтуды сұ райды.Балалар бауырсақ ты қ ұ тқ ару керек.

5-тапсырма. Есеп шығ ару.

Балалар есепті шығ ардық, тү лкіні қ ұ тқ ардық, ата мен ә же сендерге риза болып жатыр.

Шырша-6

Ү йең кі-?, 3-еуі артық

Шешуі: 6+3=9

Жауабы: 9ү йең кі.