Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Аналіз якості проведення семінарського заняття
|
|
| Викладач (прізвище, ініціали, вчена ступінь, посада, звання) ____________________________________________________________ |
| Тема семінарського заняття ____________________________________________________________________________________________ _________и скільки тут задокументовуєтьсяу |
| Факультет, спеціальність, курс _________________________________ |
| Дата проведення семінарського заняття: _________________________ |
| № п/п | Оцінювані елементи семінарського заняття: | Оцінка (або опис) |
| Організація семінарського заняття | ||
| 1. | Своєчасність проведення семінарського заняття | |
| 2. | Контроль присутніх | |
| 3. | Підтримка порядку і дисципліни протягом лекції, рівень уваги аудиторії | |
| 4. | Наявність мети семінарського заняття | |
| 5. | Використання активних форм навчання | |
| Зміст семінарського заняття | ||
| 1. | Актуальність обговорюваних питань | |
| 2. | Міра глибини обговорення і опрацювання теоретичного матеріалу | |
| 3. | Науковість | |
| 4. | Якість і достатність підручників, навчальних посібників і методичних матеріалів | |
| 5. | Орієнтованість на професійну практику | |
| 3. Якості викладача | ||
| 1. | Зовнішній вигляд викладача | |
| 2. | Етика поведінки | |
| 3. | Культура мови | |
| 4. | Дикція | |
| 5. | Досягнення цілей лекції | |
| 6. | Загальна ерудиція | |
| 7. | Індивідуальний підхід у навчанні | |
| 4. Методика навчання | ||
| 1. | Інтенсивність обговорення матеріалу, дискусія | |
| 2. | Чіткість постановки питань | |
| 3. | Науковий рівень проведення дискусії | |
| 4. | Науковий рівень постановки проблеми | |
| 5. | Мотивація для обговорення | |
| Додаткова інформація: | ||
| Загальний висновок: | ||
Зразок 5
Аналіз якості проведення лекції
| Викладач (прізвище, ініціали, вчена ступінь, посада, звання) ____________________________________________________________ |
| Тема лекції __________________________________________________________________________________________________________ _________и скільки тут задокументовуєтьсяу |
| Факультет, спеціальність, курс _________________________________ |
| Дата проведення лекції: _______________________________________ |
| № п/п | Оцінювані елементи лекції: | Оцінка (або опис) |
| Організація лекції | ||
| 1. | Своєчасність проведення лекції | |
| 2. | Контроль присутніх | |
| 3. | Підтримка порядку і дисципліни протягом лекції, рівень уваги аудиторії | |
| 4. | Наявність мети лекції | |
| 5. | Методи активізації уваги студентів під час лекції | |
| Зміст лекції | ||
| 1. | Актуальність змісту лекції | |
| 2. | Науковий зміст лекції | |
| 3. | Зв'язок з раніше вивченим матеріалом, вже відомим студенту | |
| 4. | Якість літератури, що рекомендується (доступність і новизна) | |
| 5. | Проблематизація матеріалу, використання прийомів, що підвищують мотивованість і зацікавленість аудиторії | |
| 3. Якості викладача | ||
| 1. | Зовнішній вигляд лектора | |
| 2. | Етика поведінки | |
| 3. | Культура мови | |
| 4. | Дикція | |
| 5. | Досягнення цілей лекції | |
| 6. | Загальна ерудиція | |
| 7. | Контакт із слухачем, елементи зворотного зв'язку | |
| 4. Методика навчання | ||
| 1. | Інтенсивність викладу матеріалу | |
| 2. | Ясність викладу | |
| 3. | Рівень використання засобів візуалізації матеріалу | |
| 4. | Логічна стрункість і послідовність викладу матеріалу | |
| 5. | Виховна спрямованість лекції | |
| Додаткова інформація: | ||
| Загальний висновок: | ||
|
|