І. Організація навчальної діяльності.

ІІ. Перевірка д/з. Розгадування анограм «Імена богів» і пояснення богом якої сили природи був.

Сейподон (Посейдон)

Наафі (Афіна)

Діафрота (Афродіта)

Фегест (Гефест)

Сера (Арес)

Дїа (Аїд)

Свез (Зевс)

Даміарте (Артеміда)

Лонапол (Аполон)

Месгер (Гермес)

Нісдіо (Діоніс)

Дафемі (Феміда)

Мегіней (Гіменей)

Метдера (Деметра)

Фоперсена (Персефона)

Тіягес (Гестія)

Тисари (Сатири)

Нейгімей (Гіменей)

ІІІ. Мотивація.

-В історії Давньої Греціє є чимало таємниць. Ось одна з них. Жителі Криту мали дві системи писемності: система А і Б. Письмо Б розшифрував Вентріс, військовий шифрувальник, який служив на Криті. Він здивувався, 88 знаків передавали склади сучасного грецького письма. Письмо А і досі залишається нерозгаданим. Може хтось із вас стане істориком чи археологом і розкриє ці та інші таємниці. Все залежить від вас, від ваших знань, набутих на уроках і додатково, і від вашої наполегливості.

ІV. Актуалізація.

Епіграф уроку

Острів прекрасний лежить посеред винно – темного моря,

Крит плодоносний, навколо омивається хвилями. Сила,

Безліч там всякого люду живе, а міст – дев’яносто.

Кносс – це місто у критян найбільше.

Гомер «Одіссея»

- Прочитайте епіграф до уроку.

- Про що нам хоче розказати Гомер?

- Які запитання Ви хотіли б поставити авторові? (Які були будівлі в місті? Якими були господарські заняття жителів острова? Які були досягнення культури?)

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Повідомлення теми та очікуваних результатів.

«Після цього уроку учні зможуть»:

· називати ознаки Мінойської цивілізації;

· розповідати про господарські заняття;

· вказувати хронологічні рамки цивілізації та причини занепаду;

· визначати роль міфів – як історичного джерела.

Мінойська цивілізація – перша європейська цивілізація.

(Робота з історичною картою)

- Де розташований о. Крит?

- Які його розміри?

- Які там були міста?

- Ось саме на острові Крит виникла перша цивілізація Європи. Мінойською її називають за ім’ям міфічного царя Міноса.

- Пригадайте, значення терміну «цивілізація».

(Робота з підручником с. 131-132 )

Завдання. Об’єднуємось в групи за кольором стікерів, що лежать на парті.Лідер групиодержує картку із запитаннями. Прочитайте текст і дайте відповіді на запитання. Кожна група відповіді записує до зошита. В кінці пояснити з якими господарськими заняттями Греції асоціюється колір стікера вашої групи. Блакитний (мореплавство), коричневий (видобуток корисних копалин), зелений (с/г культури), червоний (кераміка). Капітани команд одержують картки із завданнями.