Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Воспитание в целостном педагогическом
|
|
ПРОЦЕССЕ
ГЛАВА 1.
ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
§ 1. Этимология и семантика категорий теории воспитания.............. 8
§ 2. Сущность воспитания и его функциональное назначение.......... 22
§ 3. Воспитание в системе факторов развития человека................... 36
§ 4. Воспитание как педагогическое явление..................................... 49
§ 5. Воспитание как культурно-исторический феномен.................... 59
§ 6. Парадигмы, концепции и стратегии воспитания......................... 67
Вопросы и задания по главе 1........................................................... 107
Библиографический список............................................................... 108
ГЛАВА 2.
ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Воспитание – процесс целенаправленного формирования
личности....................................................................................... 110
§ 2. Движущие силы воспитания....................................................... 117
§ 3. Структура воспитания и его субъекты....................................... 119
§ 4. Педагогическое взаимодействие в воспитании.......................... 129
§ 5. Закономерности и принципы воспитания.................................. 151
§ 6. Процесс воспитания как социально-педагогическая система... 169
§ 7. Самовоспитание в системе факторов формирования личности 176
Вопросы и задания по главе 2........................................................... 186
Библиографический список............................................................... 187
ГЛАВА 3.
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Историческая эволюция целей и содержания воспитания........ 189
§ 2. Цель воспитания в современном обществе................................ 200
§ 3. Классификация целей воспитания.............................................. 208
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
§ 4. Целеполагание в воспитании...................................................... 216
§ 5. Содержание воспитания: характеристика понятия................... 225
Вопросы и задания по главе 3........................................................... 257
Библиографический список............................................................... 257
ГЛАВА 4.
РАСТУЩИЙ ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Право ребенка на уважение, доброту и ласку........................... 259
§ 2. Гендерный подход в воспитании................................................ 269
§ 3. Гуманизация межличностных отношений и воспитания
в детских сообществах................................................................ 292
§ 4. Понятие трудновоспитуемости и ее причины............................ 308
§ 5. Социально-педагогическая реабилитация
отклоняющегося поведения подростков.................................... 341
Вопросы и задания по главе 4........................................................... 354
Библиографический список............................................................... 354
ГЛАВА 5.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЛИЯНИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ
§ 1. Воспитательные отношения: сущность, субъекты, типология.. 356
§ 2. Взаимодействие в системе воспитательных отношений............ 371
§ 3. Воспитательные влияния: сущность, способы........................... 393
§ 4. Педагогическое воздействие в системе воспитания................... 401
§ 5. Психология межличностных отношений субъектов воспитания 409
Вопросы и задания по главе 5........................................................... 430
Библиографический список............................................................... 431
ГЛАВА 6.
ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ.
ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО И РЕЛИГИОЗНОГО
ВОСПИТАНИЯ
§ 1. Сообщество сверстников как фактор развития......................... 435
§ 2. Детские общественные объединения как институт воспитания. 446
§ 3. Религиозные организации и религиозное воспитание.............. 465
§ 4. Скаутизм: прошлое и настоящее................................................ 478
§ 5. Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина............ 500
§ 6. Неформальные детские и молодежные объединения................ 510
Вопросы и задания по главе 6........................................................... 522
Библиографический список............................................................... 523
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
|
|