At the Meetings

We are in New York now. Together with Jane Snow and thousands of young men and women we are taking part in a meeting of protest against unemployment. Students and professors, workers and employees are protesting against the threat of being fired. You can see slogans and placards everywhere. They say: «We want job! Unemployment — no!»

Look! Jane is making a speech. Listen: «Why can't the government provide job for us? Mr. President must think of the development of national economy and not of supporting political regimes in other countries. He may spend this money on food for poor Americans, but he mustn't use it for military purposes». Everybody is shouting in support of Jane.

Nell Pavlova is also at the meeting but in Rostov. This meeting is taking form of the tribunal. The represent­atives of many countries of Asia, Africa and Latin America are taking part in the work of this tribunal. They accuse racism and nazism. Everything looks like the real sitting of the court. You can see the prosecutor and the chairman of the tribunal. The prosecutor is speaking about the crimes committed by neonazists and racists in different countries of the world. Then the first witness of the prosecution is taking place at the witness-stand.¹ He is giving evidence of financing criminals by some powerful groups. You may also hear the other witnesses giving the true facts of assassinating the progressive leaders in different countries. You can't see the defence counsel here. Nobody wants to defend racists and nazists. The hearing is over and the chairman is reading the sentence. The tribunal finds the neonazism and racism guilty in numerous crimes against humanity and calls on the progressive youth of the world to strengthen the unity in fighting against this dangerous ideology.

Note: 1. witness-stand — место для дачи свидетельских показаний

5.3.4. В тексте есть 5 случаев употребления герундия. Найдите их и переведите эти предложения.

5.3.5. В следующих предложениях с -ing-forms спря­таны предложения с герундием. Найдите их и переведите.

1. I don't like doing such things. 2. He's doing very well at school. 3. Let me finish reading that book. 4.1 think of coming to your place tomorrow. 5. He's against making a speech at the meetings. 6. Testing nuclear weapons is a crime against humanity. 7. The hearing is over. 8. In American courts you can often hear the prosecutor accusing poor people. 9. The defence counsel is using a lot of documents for defending his client. 10. Making his speech the prosecutor says: «Mr. Black couldn't commit this crime without spending much mon­ey».

5.3.6. Ваши друзья интересуются, что вы любите, а чего не любите делать. Расскажите им об этом, употребляя в речи герундий.

Model: I like dancing. —1 don't like singing.

5.3.7. Узнайте как можно больше, что ваш партнер умеет делать. Задайте вопросы типа «Can you...?» Время — 1 мин. Поменяйтесь ролями. Затем суммируйте полученную информацию.

*5.3.8. Представьте, что вы — на митинге протеста в Нью-Йорке, а ваш партнер на процессе в Ростове. Расспросите друг друга, что вы можете видеть и слышать там.

*5.3.9. Скажите по-английски:

1. Ты не можешь выступить на собрании? — Конечно, могу. 2. Я не могу тратить на тебя столько денег. 3. Почему ты не можешь вы­ступить в поддержку молодежи? 4. К сожа­лению, я не умею говорить по-французски. 5. Вы можете принять участие в митинге протеста? — Да, конечно. 6. Представитель этой страны не может приехать на слушание дела.

5.3.10. Ваш друг не уверен, какой глагол: can или may нужно использовать в следующих ситуациях. Помогите ему, пожалуйста.

1....you come to the meeting next Saturday? — I'm sorry, I... not tell you today....I phone you on Wednesday? — Certainly. 2. You... think what you like, but I... be present at the hearing of this case.— But why? —...I not tell you just now? — It's up to you.

* 5.3.11. Скажите по-английски:

1. Вы можете прийти в 9 часов? Адвокат, возможно, будет рано. — Хорошо! 2. Поз­вольте взглянуть на тетрадь. Может быть, это тетрадь моей сестры. 3. Этот роман Кристи может быть и хороший, но очень трудный для меня. Я не могу ничего понять. 4. Слушание закончено. Вы можете подождать в коридоре. 5. Вы можете воспользоваться моим теле­фоном. 6. Ты можешь поехать со мной? — Можно, я дам ответ завтра?

5.3.12. Предположим, ваш партнер не знает, что он должен и чего не должен делать в университете. Расскажите ему об этом.

5.3.13. Скажите, что должны делать некоторые сту­денты в вашей группе.

5.3.14. Перед вами запись диалога двух подозреваемых. Можете ли вы объяснить, в каких ситуациях они были записаны?

1. Must I go and see them off? — Yes, I'm afraid you must. I don't feel very well, and I can't go.

2. Must I stay in the same hotel? — No, you needn't. You may meet them next day.

3. Don't forget! 5 o'clock. You mustn't be late. — OK. What must I have? — A newspaper in your right hand.

4. You must ring him up and tell three words. — What words must I tell? — I can't tell you now.

*5.3.15. Скажите по-английски:

1. Вы должны обязательно принять участие в этом митинге. 2. Ты не должен выступать свидетелем. — Но я могу дать важные пока­зания! 3. Защитник может воспользоваться всеми моими документами. 4. Все правитель­ства должны прекратить испытания ядерного оружия. 5. Вы не можете обвинять его в этом преступлении. 6. Молодежь всего мира может и должна бороться против расизма и нацизма. 7. Вы можете видеть тысячи людей, протесту­ющих против угрозы ядерной войны. 8. Но что я могу сделать? — Конечно, ты можешь ничего не делать. Но я думаю, что ты обязан выступить на митинге. 5.3.16. Можете вы назвать 6 действий, которые трудно, легко, приятно, плохо, полезно или бесполезно делать?

Model: It's (bad) to...

* 5.3.17. Скажите по-английски:

1. Слишком поздно начинать собрание. 2. Давно пора прекратить испытывать ядерное оружие. 3. Мы призываем все прогрессивное челове­чество усилить борьбу против нацизма и нео­нацизма. 4. Представители многих штатов приезжают в Нью-Йорк, чтобы принять уча­стие в этом митинге.

*5.3.18. Предположим, что вы — Джейн Сноу. Сту­денты вашей группы спросят вас о том, как вы принимали участие в митинге. Будьте готовы ответить на эти вопросы.

*5.3.19. Предположим, что вы — Нелли Павлова. Иностранные журналисты спрашивают вас о необычном процессе в Ростове. Будьте готовы ответить на их вопросы.

5.3.20. Ваши бывшие школьные друзья хотят знать, какие тексты вы читаете на занятиях по ан­глийскому языку. Так как у вас мало времени, постарайтесь отвечать кратко и сообщите ос­новную идею текста этого раздела в двух предложениях.