Составление тестовых заданий

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Составление тестовых заданий позволяет студенту более глубоко рассмотреть и изучить предложенный материал. При подготовке написания тестовых вопросов следует ознакомиться с темой, данной в учебниках, учебных пособиях.

Вопросы в тестовых задания даются четко и ясно, с пятью вариантами ответов. В вариантах ответах не должно быть следующих формулировок: «все ответы правильные», «нет правильных ответов», «все ответы верны».

Тестовые вопросы могут составляться в различных формах, например:

– вставьте пропущенное слово в следующем понятии «…»;

При выполнении всех видов самостоятельной работы необходимо всестороннее изучение учебной и научной литературы.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющая библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературой можно использовать следующие способы:

- поиск через систематический каталог в библиотеке;

- использовать сборники материалов конференций, симпозиумов, семинаров;

- просмотреть юридические специальные журналы;

- выявить материалы, размещенные в Интернет;

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научной статьи, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов, при подготовке к семинарским занятиям и самостоятельной работе студентов, монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержит в себе справочную информацию и полемику по тем или иным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные предложения правотворческого либо методологического характера.

Цель: сформировать представление о государственном устройстве, религии, культуре современных славянских народов

2.Конфессиональная принадлежность различных славянских народов.

4.Антропологические типы современных славян

Для выполнения данного задания необходимо, используя список рекомендуемой литературы, а также дополнительные источники, систематизировать теоретический материал по каждому из предложенных вопросов в виде схемы.

Работа оформляется в отдельной тетради для самостоятельных работ

1. Бернштейн, С.Б. Сравнительная грамматика славянских языков [Текст]: учебник/ С.Б. Бернштейн.- 2-е изд: МГУ, Наука, 2009.- (Классический университетский учебник).

2. Соколянский, А.А. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ А.А. Соколянский.- М.: Академия, 2007.- 398 c.

3. Минералов, Ю.И. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ Ю.И. Минералов.- М.: Высш. шк., 2009.- 320 c.

4. Селищев, А. М. Введение в сравнительную грамматику славянских языков [Текст]: монография/ А. М. Селищев.- М.: Комкнига, 2010.- 128 c.

5. Супрун, А.Е. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ А.Е. Супрун.- 2-е изд., перераб.- Минск: Высш. шк., 2009.- 480 c.

Тема: Этногенез и древнейшая (дописьменная) история славян

Цель: изучив существующие гипотезы и теории, сформировать представление о происхождении и дописьменной истории славянских народов

1.Источники сведений о дописьменной истории славян.

2.Проблема прародины славян. Индоевропейцы и славяне.

4.Гипотезы о территории заселения славян в IV в. до н. э – VI в. н.э

5.Распространение славян во второй половине первого тысячелетия н.э.

Работа оформляется в отдельной тетради для самостоятельных работ

1. Соколянский, А.А. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ А.А. Соколянский.- М.: Академия, 2007.- 398 c.

2. Культура славян и Русь [Текст]: учебник, 2008.

3. Минералов, Ю.И. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ Ю.И. Минералов.- М.: Высш. шк., 2009.- 320 c.

4. Супрун, А.Е. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ А.Е. Супрун.- 2-е изд., перераб.- Минск: Высш. шк., 2009.- 480 c.

Цель: раскрыть основные проблемы, связанные с развитием языка славян индоевропейского и праславянского периодов

2.Праславянский язык и его хронологические характеристики.

4.Графический аппарат праславянской реконструкции.

Слайды презентации оформляются произвольно. Общими условиями являются:

- разумное цветовое оформление, т.е. информационные данные не должны скрываться;

- качественные изображения, графики, чертежи и рисунки, изготовленные методом компьютерной графики;

- возможность чтения информации на расстоянии 5-7 метров;

- использование пиктограмм и условных графических обозначений;

- количество слайдов должно быть не менее 10.

Внимание!!! Не допускается использование в презентациях больших фрагментов текстовой информации.

Презентация записывается на диск и прилагается к тетради для самостоятельных работ.

1. Груцо, А. П. Старославянский язык [Текст]: учебник/ А. П. Груцо, 2007.

3. Адливанкин, С. Ю. Праславянский язык [Текст]: учебное пособие/ С. Ю. Адливанкин; С. Ю. Адливанкин, В. А. Мишланов, И. А. Фролова.- Пермь, 2007.- 159 c.

4. Минералов, Ю.И. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ Ю.И. Минералов.- М.: Высш. шк., 2009.- 320 c.

5. Селищев, А. М. Введение в сравнительную грамматику славянских языков [Текст]: монография/ А. М. Селищев.- М.: Комкнига, 2010.- 128 c.

6. Супрун, А.Е. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ А.Е. Супрун.- 2-е изд., перераб.- Минск: Высш. шк., 2009.- 480 c.

Тема: Культура, быт и социальная организация древнейших славян

Цель: сформировать представление о культуре, быте, хозяйстве, социальной организации древнейших славян

1. Социальная организация древнейших славян: племя, род, семья, вождь, специфика рабства.

2. Понятия «право», «закон», «суд» в социальной организации славянских племен.

11. Древнеславянские города и городские укрепления.

14. Славянская языческая мифология. Мифологические существа (русалки, лешие, домовые и др.)

15. Славянская языческая мифология. Представления о мироустройстве, времени и пространстве

18. Конфессиональная принадлежность различных славянских народов: православие, католичество, протестантство, мусульманство.

Для выполнения данного задания необходимо выбрать один из предложенных вопросов, используя список рекомендуемой литературы, а также дополнительные источники, подготовить презентацию средствами Power Point. Номер вопроса определяется строго по варианту, который можно определить с помощью таблицы.

Например, студент с фамилией Иванов создает презентацию на тему № 9 – «Одежда. Обувь. Головные уборы». Презентации, тема которых не соответствует варианту, не принимаются.

Слайды презентации оформляются произвольно. Общими условиями являются:

- разумное цветовое оформление, т.е. информационные данные не должны скрываться;

- качественные изображения, графики, чертежи и рисунки, изготовленные методом компьютерной графики;

- возможность чтения информации на расстоянии 5-7 метров;

- использование пиктограмм и условных графических обозначений;

- количество слайдов должно быть не менее 10.

Внимание!!! Не допускается использование в презентациях больших фрагментов текстовой информации.

Презентация записывается на диск и прилагается к тетради для самостоятельных работ.

2. Культура славян и Русь [Текст]: учебник, 2008.

3. Минералов, Ю.И. Введение в славянскую филологию [Текст]: учебное пособие/ Ю.И. Минералов.- М.: Высш. шк., 2009.- 320 c.

Тема: Возникновение славянской письменности

Цель: сформировать представление о становлении письменности у славян

1.Источники сведений о начале письменности у славян.

3.Переводческая деятельность сó луньских братьев.

4.Значение деятельности Константина и Мефодия.

8.Старославянский язык: его языковая база, редакции.

Для выполнения данного задания необходимо выбрать один из предложенных вопросов, используя список рекомендуемой литературы, а также дополнительные источники, написать реферат. Номер вопроса определяется строго по варианту, который можно определить с помощью таблицы.

Например, студент с фамилией Иванов пишет реферат на тему № 1 – «Источники сведений о начале письменности у славян».

Реферат должен быть выполнен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001, ГОСТ 2.105-1995 и ГОСТ 6.38 -90 с использованием компьютера в редакторе MS Word, печататься на одной стороне листа формата А4 (вертикальная ориентация), с использованием:

Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм, левое — 30 мм.

Абзацы должны начинаться отступом, равным 5 знакам.

При выполнении работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе.

Контуры букв и знаков должны быть без ореола и расплывающейся краски. Дорисовка букв запрещается.

Повреждения листов работы, помарки и следы неполностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

Список использованной литературы должен содержать сведения об источниках, использованных при составлении реферата. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003.

В представленном списке приводится библиографическое описание тех научных работ и публикаций периодической печати, на которые делаются ссылки в работе студента.

Не следует включать в библиографический список научные труды, которые фактически не были использованы, хотя и прорабатывались.

Не рекомендуется вносить энциклопедии, справочники, научно-популярную и художественную литературу, газеты.

Список использованной литературы для реферата должен составлять не менее 8-10 различных источников.

При ссылке на литературный источник в тексте приводится порядковый номер источника из списка использованной литературы, с указанием страницы, на которой расположена цитируемая мысль, например [22, с.16].

Правила составления библиографического описания книг вкратце могут быть представлены следующим образом:

- Автор (фамилия, инициалы); точка. После фамилии автора и перед инициалами ставится запятая. Если произведение написано двумя или тремя авторами, они перечисляются через запятую после названия произведения за одной косой чертой. Если произведение написано четырьмя авторами и более, то указывают лишь первого, а вместо фамилий остальных авторов ставят «и др.» в квадратных скобках.

- Название произведения - без сокращений и без кавычек; двоеточие. Подзаглавие - также без кавычек, точка, тире.

- Выходные данные (место издания, издательство, год издания) оформляются следующим образом:

- том, часть - пишут с прописной буквы сокращенно (Т., Ч.), точка, после цифры тома или части - точка, тире. Выпуск с прописной буквы, сокращенно (Вып.); точка, тире. Арабские цифры пишут без наращения;

- порядковый номер издания — с прописной буквы, сокращенно; точка, тире. Цифра с наращением. Например, Изд. 2-е. —;

- место издания - с прописной буквы. Москва и Санкт-Петербург сокращенно М., СПб., точка, двоеточие; другие города полностью: Ростов-на-Дону, двоеточие;

- наименование издательства без кавычек с прописной буквы, запятая; слово «Издательство» может быть приведено в сокращении «Изд-во»;

- год издания (слово «год» не пишется ни полностью, ни сокращенно); точка, тире;

-страницы - число страниц (цифра), далее буква «с» строчная; точка.

Примеры описания книг с применением разделительных знаков:

Вакуленко, Т. Г. Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности для принятия управленческих решений [Текст] / Т. Г. Вакуленко. - М.; СПб.: Герда: Питер, 2003. - 233 с.

Седов, В. В. Экономическая теория [Текст]: учеб. пособие: в 3 ч. Ч. 3. Макроэкономика / В. В. Седов. - 2-изд., доп. и перераб. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2007. - 195 с.

Бочаров, И.Н. Кипренский [Текст] /И. Бочаров, Ю.Глушкова. – 2-е изд., доп. – М.: Молодая гвардия, 2001. – 390 с.

Агафонова, Н. Н. Гражданское право [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова; под. общ. ред. А. Г. Калпина; авт. вступ. ст. Н. Н. Поливаев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2002. - 542 с.

Эндодонтия [Текст] /Т.В. Порнух [и др.]. – СПб.: Медицина, 2000. – 79 с.

Библиографическое описаниестатей и других материалов, опубликованных в периодических и продолжающихся изданиях, в сборниках, а также описание отдельных глав, частей и разделов книг называют аналитическим описанием. Такое описание состоит из двух основных частей - сведений о статье или главе произведения и сведений об издании, в котором опубликована статья или другой материал. Эти части разделяются знаком //.

При описании статьи из газеты следует обратить внимание на необходимость указания страницы, на которой помещена статья, если газета включает более восьми страниц. Кроме того, автор работы должен различать употребление строчных и прописных букв «С» при указании страниц в описании. Надо также помнить об отличии применения разделительного знака // в описании составных частей произведения от знака /, предшествующего сведениям об ответственности.

Примеры описания статей из различных источников:

Бакаева, О.Ю. Таможенные органы Российской Федерации как субъекты таможенного права [Текст] /О.Ю. Бакаева, Г.В. Матвиенко //Таможенное право. – М.: Юрист, 2003. – С.51-91.

Михайлов, С.А. Езда по-европейски [Текст] /С. А. Михайлов //Независимая газета. – 2002. – 17 июня.

Козырев, Г.И. Конфликты в организации [Текст] /Г.И. Козырев //Социально-гуманитарные знания. – 2001. - №2. – С.136-150.

Федосюк, М.Ю. Способы выражения критических замечаний в научной речи [Текст] /М. Ю. Федосюк //Линговокультурологические проблемы толерантности: тез. докл. междунар. науч. конф. Екатеринбург, 24 - 26 октября 2001 г. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2001. – С.309-311.