Навести приклади 5 закличок до рухливих ігор з дошкільниками.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Важливий моменту проведенні гри - вибір одного або кількох ведучих. Є різні способи призначення ведучого. Вихователь може обрати ту дитину, яка краще справляється з цією роллю, а потім призначити інших. Можна визначити ведучого за бажанням дітей або за допомогою короткої лічилки:

На кого припаде останнє слово лічилки, той стає ведучим. При розділі дітей на команди використовують жеребкування. Для визначення черговості у народних рухливих іграх застосовується вимірювання на палиці.

Пояснивши правила гри, обравши ведучого, розділивши гравців на команди та розставивши дітей у залі або на майданчику, вихователь переходить до її проведення. Кожна народна рухлива гра починається за умовним сигналом (сплеском у долоні, свисток, змах прапорцем, рукою). Сигнал подається після того, як вихователь переконався, що всі діти засвоїли правила гри й зайняли відповідні місця.

Участь дорослого у грі залежить від її характеру та складу групи. У молодшій групі вихователь грає разом з дітьми або виконує головну роль.

Він водночас керує грою, стежить за дотримуванням правил. У середній старшій групах вихователь доручає дітям виконувати головну роль. Обираючи дитину на ту чи іншу роль, слід враховувати її індивідуальні можливості. У ході гри педагог звертає увагу на настрій дітей, взаємовідносини, привчає правильно діяти в ігровій ситуації, заохочує прояви винахідливості, спритності, ініціативи. Стежить щоб діти не перевтомилися.

Для регулювання фізичного навантаження у грі застосовують різні методичні прийоми, зменшують або збільшують її тривалість, кількість просторів гри, ускладняють зміст та правила гри, змінюють кількість перешкод, скорочують або збільшують дистанцію бігу. Закінчувати гру потрібно тоді, коли діти отримають належне фізичне навантаження.Оптимальна кількість повторень гри під час занять з фізичної культури -3-4 рази, на прогулянках-до 4-5 разів. Якщо, дехто з дітей порушує правила гри, доцільно тихо зробити зауваження, підказати, як правильно виправити помилку. Але не зупиняти гру. До цього вдаються лише тоді коли більшість учасників припускається грубих помилок і необхідно додатково пояснити окремі правила.

Тривалість гри залежить від мети, яку ставить вихователь, умов в яких вона проводиться, віку дітей та їх кількості. Закінчити її треба своєчасно, коли дошкільнята одержать належне навантаження. Крім того, закінчення гри не повинно бути не сподіваним для її учасників, бо це може спричинити негативну реакцію дітей.

Аналіз гри, підбиття підсумків має велике виховане значення. Варто вказати на допущені помилки, відзначити дітей, які точно дотримувалися правил, проявляли ініціативу, активність. Можна використовувати народні прислів'я та приказки: «Дружній череді і вовк не страшний», «Берисьдружно- не буде сутужно». Такий лаконічний підсумок може справити на дітей сильніше враження, ніж надокучливе моралізування.

Успіх проведення народних рухливих ігор залежить від творчості й майстерності вихователя, який у своїх практичній роботі з дітьми може творчо використовувати їх зміст, видозмінюючи та доповнюючи.