💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Задание 2. В квадратном массиве matrixnn (n – нечетное) повернуть средний наибольший ромб элементов на 90 градусов против часовой стрелки.

В квадратном массиве matrix_nn (n – нечетное) повернуть средний наибольший ромб элементов на 90 градусов против часовой стрелки.

Входные данные для n=5:

v_min=-20

v_max=10

Исходный массив:

7 -2 -11 3 -5

5 2 0 10 1

-15 9 -12 8 -18

0 -10 9 -13 4

-1 -17 2 4 -19

Выходные данные

Выходной массив:

7 -2 -18 3 -5

5 10 8 -13 1

-11 0 -12 9 2

0 2 9 -10 4

-1 -17 -15 4 -19

Вариант 18

Задание 1

В целочисленном векторе vector_n найти два элемента, наиболее близкие к среднему арифметическому всех элементов массива. Предусмотреть случай, когда таких элементов нет (все элементы вектора равны между собой). Элементы, расположенные между ними, отсортировать по возрастанию.

Входные данные:

n=10

v_min=-5

v_max=10

Исходный вектор:

7 1 -1 -5 -2 2 5 -3 0 9

Выходные данные:

sr_arifm=1.30

bliz_1=1 n_bliz_1=2

bliz_2=2 n_bliz_2=6

Выходной вектор:

7 1 -5 -2 -1 2 5 -3 0 9

Задание 2

В квадратном массиве matrix_nn (n – нечетное) повернуть k -й слой среднего наибольшего ромба элементов на 90 градусов по часовой стрелке. Номер слоя k задать с консоли.

Входные данные для n=5, k=1:

v_min=-20

v_max=10

Исходный массив:

7 -2 -11 3 -5

5 2 0 10 1

-15 9 -12 8 -18

0 -10 9 -13 4

-1 -17 2 4 -19

Выходной массив:

7 -2 -15 3 -5

5 -10 0 2 1

2 9 -12 8 -11

0 -13 9 10 4

-1 -17 -18 4 -19

Вариант 19

Задание 1

В целочисленном векторе vector_n найти второй по порядку нечетный и предпоследний четный элементы. Предусмотреть случай, когда таких элементов нет (все элементы вектора равны между собой). Элементы, расположенные между ними, отсортировать по возрастанию.

Входные данные:

n=10

v_min=-5

v_max=10

Исходный вектор:

7 0 1 5 -2 2 5 -4 -1 9

Выходные данные:

nechet_2=1 n_nechet_2=3

chet_predp=2 n_chet_predp=6

Выходной вектор:

7 0 1 -2 5 2 5 -4 -1 9

Задание 2

В квадратном массиве matrix_nn (n – нечетное) повернуть k -й слой среднего наибольшего ромба элементов на 90 градусов против часовой стрелки. Номер слоя k задать
с консоли.

Входные данные для n=5, k=1:

v_min=-20

v_max=10

Исходный массив:

7 -2 -11 3 -5

5 2 0 10 1

-15 9 -12 8 -18

0 -10 9 -13 4

-1 -17 2 4 -19

Выходные данные:

Выходной массив:

7 -2 -18 3 -5

5 10 0 -13 1

-11 9 -12 8 2

0 2 9 -10 4

-1 -17 -15 4 -19

Вариант 20

Задание 1

В целочисленном векторе vector_n найти второй по порядку отрицательный и предпоследний положительный элемент. Предусмотреть случай, когда таких элементов нет. Элементы, расположенные между ними, отсортировать по убыванию.

Входные данные:

n=10

v_min=-5

v_max=10

Исходный вектор:

7 0 1 -5 -2 2 5 -3 1 9

Выходные данные:

otr_2=-2 n_otr_2=5

pol_predp=1 n_pol_predp=9

Выходной вектор:

7 0 1 -5 -2 5 2 -3 1 9

Задание 2

В квадратном массиве matrix_nn (n – нечетное) определить минимальный и максимальный элементы в k -м слое среднего наибольшего ромба элементов. Номер слоя k задать с консоли.

Входные данные для n=5, k=1:

v_min=-20

v_max=10

Исходный массив:

7 -2 -11 3 -5

5 2 0 10 1

-15 9 -12 8 -18

0 -10 9 -13 4

-1 -17 2 4 -19

Выходные данные:

max=10 row_max=2 col_max=4

min=-18 row_min=3 col_min=5

Лабораторная работа № 7

ПОДПРОГРАММЫ

Тема. Создание программ, использующих пользовательские подпрограммы-функции (процедуры).

Цель работы. Освоить создание и работу с подпрограммами – функциями и процедурами. Освоить методы тестирования программ.