Структура программы и основные направления коррекционно-развивающей работы

В соответствии с профилем группы такой раздел работы, как «Речевое развитие», выдвинут в Программе на первый план, так как овладение родным языком является одним из основных элементов формирования личности. Такие разделы, как «По­знавательное развитие», «Креативное развитие», «Физическое здоровье и развитие», «Нравственное воспитание», «Трудовое воспитание», связаны с основным разделом и позволяют решать задачи умственного, творческого, эстетического, физического и нравственного развития и, следовательно, решают задачу все­стороннего гармоничного развития личности каждого ребенка.

Отражая специфику работы в логопедической группе и учитывая основную ее направленность, автор включает задачи речевого развития не только в раздел «Речевое развитие», но

Структура программы и основные направления...

Занятия с детьми

и в другие разделы. Например, в раздел «Развитие временных, пространственных и элементарных математических представ­лений» включаются задачи формирования и развития матема­тического словаря.

В связи с тем что в разных возрастных группах решаются раз­ные коррекционно-развивающие задачи, некоторые разделы из­меняют свои названия. Например, раздел «Обучение грамоте» в средней группе называется «Обучение элементам грамоты».

Таким образом, Программа имеет следующую структуру.