Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Кесте. Білім алушылардың білімін бағалаудың критерийлері мен құзыреті
|
|
| Білімді бағ алау | Бағ алаудың критерийлері |
| «Ө те жақ сы» - 4, 0 сандық эквиваленті мен 95%-100% пайыздық мазмұ ны бар «А» жә не 3, 67 сандық эквиваленті мен 90%-94% пайыздық мазмұ ны бар «А-» ә ріптік символы | Бұ л бағ а білім алушы бағ дарлама материалын толық мең гергенде жә не қ андай да бір қ ателіктер, олқ ылық тар жібермегенде, бақ ылау жә не зертханалық жұ мыстарды уақ ытылы жә не дұ рыс орындағ анда, сол бойынша есеп бергенде, сонымен бірге ө зіндік ой-пікірін білдіргенде, коллоквиум жә не ү й тапсырмаларын уақ ытылы жә не қ атесіз орындағ анда, ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналысқ анда, пә нді мең герген кезде қ осымша ғ ылыми ә дебиетті ө з бетінше қ олданғ анда, бағ дарлама материалын ө з бетінше жү йелей алғ ан кезде қ ойылады. |
| «Жақ сы» - 3, 33 сандық эквиваленті мен 85-89% пайыздық мазмұ ны бар «В+», 3, 0 сандық эквиваленті мен 80-84% пайыздық мазмұ ны бар «В» жә не 2, 67 сандық эквиваленті мен 75-79% пайыздық мазмұ ны бар «В-» ә ріптік символы | Бұ л бағ а студент бағ дарлама материалын 75% тө мен орындамағ анда, сонымен бірге жауап беру кезінде ө рескел қ ате жібермегенде, бақ ылау жә не зертханалық жұ мыстарды уақ ытылы орындағ анда жә не оларды негізгі ескертулерсіз тапсырғ анда, коллоквиумдар мен ү й тапсырмаларын негізгі ескертулерсіз дұ рыс орындап, уақ ытылы тапсырғ анда, оқ ытушының нұ сқ ауымен қ осымша ә дебиеттер пайдаланғ анда, ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналысқ анда, негізсіз олқ ылық тарды немесе студенттің ө зі тү зеткен негізгі қ ателерді жібермегенде, оқ ытушының кө мегімен бағ дарлама материалын жү йелей алғ анда қ ойылады. |
| «Қ анағ аттанарлық» - 2, 33 сандық эквиваленті мен 70-74% пайыздық мазмұ ны бар «С+», 2, 0 сандық эквиваленті мен 65-69% пайыздық мазмұ ны бар «С», 1, 67 сандық эквиваленті мен 60-64% пайыздық мазмұ ны бар «С-», 1, 33 сандық эквиваленті мен 55-59% пайыздық мазмұ ны бар «D+» жә не 1, 0 сандық эквиваленті мен 50-54% пайыздық мазмұ ны бар «D» ә ріптік символы | Бұ л бағ а студент бағ дарлама материалын 50% тө мен игермегенде, бақ ылау жә не зертханалық жұ мыстарды, ү й тапсырмасын орындағ ан кезде оқ ытушының кө мегіне жү гінгенде, коллоквиум тапсырғ ан кезде олқ ылық тар мен негізсіз қ ателерді жібергенде, зерттеу жұ мысына белсенді қ атыспағ анда, оқ ытушы кө рсеткен оқ у ә дебиеттерімен шектелгенде, материалды жү йелеуде кө п қ иындық тар кездескенде қ ойылады. |
| «Қ анағ аттанарлық сыз» - 0 сандық эквиваленті мен 0-49% пайыздық мазмұ ны бар «F» ә ріптік символы | Бұ л бағ а бағ дарламада қ арастырылғ ан негізгі материалды мең геруде студент олқ ылық тар танытқ ан жағ дайда, пә н бағ дарламасының жартысынан кө бін игермегенде, жауап беру кезінде негізгі қ ателер жібергенде, ағ ымдық, аралық жә не қ орытынды бақ ылау тү рлерімен қ арастырылғ ан жеке тапсырмаларды орындамағ анда, бағ дарламада қ арастырылғ ан барлық негізгі ә дебиетпен жұ мыс істемегенде қ ойылады. |
1.9. Оқ у жұ мыс жоспарының пә ні бойынша семестрге ағ ымдағ ы ү лгерімнің рейтингін есептеу кезінде аудиторлық сабақ, (кредиттік технологиялар ү шін) ОЖБАӨ Ж, БАӨ Ж жә не рубеждік бақ ылау ө ткізу кезінде студенттердің алғ ан барлық бағ алары есептелінеді.
1.10. Салмақ тық коэффиценттерді есепке ала отырып рейтингті есептеу жү ргізіледі:
- кредиттік технология кезінде – рубеждік бақ ылау ү шін (РБ) – 0, 4; тә жірибелік сабақ тар ү шін (ТС) – 0, 2; ОЖБАӨ Ж ү шін – 0, 2; БАӨ Ж ү шін – 0, 2.
- линейлік оқ ыту кезінде – рубеждік бақ ылау ү шін (РБ) – 0, 4; тә жірибелік сабақ тар ү шін (ТС) – 0, 4; БАӨ Ж ү шін – 0, 2.
1.11. Академиялық кезең нің немесе оқ у жылының ішінде пә н бойынша ағ ымдағ ы
ү лгерімнің рейтингі оқ у жұ мысының ә р тү рлеріне сү йенеді жә не салмақ тық коэффицентті есепке ала отырып берілген жұ мыс тү ріне бағ алаудың мейлінше мү мкіндік санына білім алушылардың жинағ ан балдарының сомасын бө лу арқ ылы анық талады.
Тә жірибелік сабақ тардың рейтингін есептеу (ТСР):
(кредиттік технология ү шін)
(линейлік технология ү шін)
n 1, n 2, …n i бар жерлер – нақ ты тә жірибелік сабақ тардың бағ алары; тө менгі индекстер – журнал бойынша бағ алардың реттік нө мірі.
k – тақ ырыптық жоспарғ а сә йкес бағ алардың мейлінше мү мкіндік саны.
Кредиттік технологиялар бойынша ОЖБАӨ Ж рейтингін есептеу:
n 1, n 2, …n i бар жерлер – нақ ты ОЖБАӨ Ж бағ алары; тө менгі индекстер – журнал бойынша бағ алардың реттік саны.
k – тақ ырыптық жоспарғ а сә йкес бағ алардың мейлінше мү мкіндік саны.
Линейлік жә не кредиттік технологиялар ү шін БАӨ Ж рейтингін есептеу:
n 1, n 2, …n i бар жерлер – нақ ты БАӨ Ж бағ алары; тө менгі индекстер – журнал бойынша бағ алардың реттік нө мірі.
k – тақ ырыптық жоспарғ а сә йкес бағ алардың мейлінше мү мкіндік саны.
Линейлік жә не кредиттік технологиялар ү шін рубеждік бақ ылау рейтингін (РБР) есептеу: рубеждік бақ ылауда алғ ан бағ асы × 0, 4.
|
|